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收集
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聚集物品。[例]他收集了許多資料，準備撰寫論文。
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有志竟成
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服強大的敵手。張步因聽說耿弇將帶領著兵馬前來討伐，便在幾處關口重鎮和形勢險要的地方，佈下了層層兵力，準備予以迎頭痛殲，一個也不讓他生還。豈知耿弇披堅執銳，勢如破竹，不到一個上午的辰光，竟把張步的部隊打的落花流水抱頭流竄，張步一看，大勢不妙，乃親自率領了大批精兵，來戰耿弇。當耿張的部隊在臨淄（縣名，在山東省）東城外會合交鋒的時候，不幸他的右腿為亂箭所傷，一時血流如注，疼痛萬分。可是耿弇驍勇異常，仍然帶傷出陣，亳不氣餒。 後來，這事被劉秀知道了，乃親自帶兵前來增援。 當時，耿弇的部下就建議他說：張步兵力很強，士氣高張，不...
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雍容華貴
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形容儀容溫和大方，端莊高貴的樣子。[例]她將自己打扮得雍容華貴，準備參加好友的婚宴。
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螳螂捕蟬
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要抓牠。同樣的，螳螂忙著捕蟬，也不知道身後有隻黃雀要吃牠。黃雀則是伸著脖子要啄螳螂，也不知道我在樹下準備把牠射下。牠們三個都只顧眼前的利益，完全無暇顧及身後的危險。」吳王聽了，警覺到有許多國家正對吳國虎視眈眈，恐怕會利用吳國專力伐楚時乘隙進攻，於是便打消攻楚的念頭。由於這個故事，於是有了「螳螂捕蟬，黃雀在後」的成語，與單用「螳螂捕蟬」一語同義。
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天羅地網
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02.元．關漢卿《單刀會》第三折：「安排下打鳳牢龍，準備著天羅地網，也不是待客筵席，則是個殺人殺人的戰場！」
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獨當一面
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為誰可立此功勞？」張良回答道：「九江王英布原是楚的悍將，而且與項羽向來有嫌隙，另外彭越與齊王田榮也正準備起兵反項羽，所以英布與彭越二人應該願意做這件事。至於您自己所領的將官中，我看唯獨韓信可以受託付，承擔這樣的大事。如果您要分地，分給這三個人，他們應該可以助您攻下楚國。」劉邦聽了之後，便設法使這三人為他征戰，他們果真也立了大功。而當時張良給韓信的評語是：「可屬大事，當一面。」後來「獨當一面」這句成語就從這裡演變而出，用來形容某人可以獨力擔當某一方面的重任。
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整裝待發
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整理行囊、用具，準備出發。如：「整裝待發的將士們，個個精神抖擻。」
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餽贈
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贈送。[例]逢年過節，他都會準備了一些小禮物餽贈親朋好友。
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鴻案相莊
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此處所列為「舉案齊眉」之典故說明，提供參考。東漢有個讀書人梁鴻，個性耿介。因為世道混亂，不願侍奉權貴，所以放棄作官。娶了妻子孟光後，兩人就移居吳地，依托在大戶人家皋伯通家中，受雇為人舂米。每當梁鴻工作結束回到家中，妻子總是準備好了食物，用食盤端到他面前，並高舉至與眉齊，不敢與丈夫平視，充分表現出對丈夫的敬愛。由於她這樣的舉動，也讓皋伯通察覺到梁鴻的人品必有過人之處，絕非泛泛之輩，而對他另眼看待。後來這個故事被濃縮成「舉案齊眉」，用來比喻夫妻相敬如賓。
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啟發式教學法
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上。 戚勒及其學生萊茵-五段教學法 預備:用一問一答的方式，喚起學生日常生活經驗，以利於學習新教材作準備。 提示:由教師先準備教材。 聯合:以問答討論的方法，將教材加以分析並與日常生活經驗做比較，找出彼此之間的差異。 總括:分析結果做排序，成為有條理之觀念。 應用:使學生應用知識於日常生活中，熟練所學並觀察所學是否正確。
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貓頭鷹博士