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農民團體
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依法組織之農會、漁會、農業合作社、農田水利會、產銷班等，以發展農業，改良生產技術，增進農民福祉為組織目標。
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國立金門農工
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向農編碼理論
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由向農所提出用來說明信號源編碼及通道編碼極限之理論，則對任一錯誤率上限，當傳輸速率小於通道容量時，存在一種碼或信號組可使傳輸錯誤率小於此錯誤率上限。
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行政院農業委員會圖書室
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行政院農業委員會圖書室最早為農復會圖書室。民國37年(1948)，中美兩國為復興中國戰後農村工作，於南京成立中國農村復興聯合委員會（簡稱農復會），第一任主任委員為蔣夢麟博士。38年農復會遷臺。41年復興大樓落成，為配合當時農業教育推廣與業務上的需要，在新聞組下設圖書室。因當時有美援經費，有不少美國委員及農業專家，圖書室頗受重視，圖書購置與設備不受美元外匯限制，多採直接進口，對國外農業科技資料取得很方便，資料相當充實。
67年(1978)3月15日，因中美合作方式改變，農復會改組為行政院農業發展委員會（簡稱農發會）。73年9月又因行政體制調整，農發會與經濟部農業局合併，更名為行... |
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波各農業大學（印尼）
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波各農業大學之前身乃一九四一年荷人所設之「農業學部」(Faculteit)。二次世界大戰爆發，荷蘭本土為德軍占領，乃被迫於印尼波各(Bogor)地方設校以容納流亡之教師學生。一九四九年底印尼獨立，數週後印尼大學(Universitas Indonesia)成立，波各為其校區之一。至一九六三年，脫離印尼大學獨立設校，成為印尼文教部(Department of Education and Culture)下之國立大學(State University)。
全校共分九個學院(Faculty)，為農業、獸醫、畜牧(Animal Husbandry)、森林、漁業、農業工程與技術、科學與... |
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農民學校人口教育（大陸地區）
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農民學校人口教育是大陸地區農村地區各級各類農民學校對青壯年農民進行的一項專門教育。其主要任務和內容是：使廣大農村男女青壯年了解世界人口概況及中國人口情況；懂得人口發展變化同社會發展及家庭生活的關係；掌握計畫生育和節制生育的原理及方法；學習優生優育常識；執行國家的人口政策。
農民學校人口教育是由國家教育委員會和各級教育行政部門組織實施的。人口教育的教師，由國家教委和地方教育行政部門會同各級各類農民學校分級進行選聘和培訓。人口教育的教材實行統編與自編相結合，由各級教委及成人教育行政部門組織有關農民學校，根據中央精神、結合當地情況，分級編寫。教學形式因地制宜，多種多樣，互相配合。在... |
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農村教育整體改革（大陸地區）
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農村教育整體改革係指近年來大陸地區農村教育實行整體綜合改革的總稱。它是運用哲學的聯繫觀、發展觀及系統科學的方法論，對縣以下農村教育進行整體綜合改革的思維方法和革新活動，是在原先單項、局部改革基礎上發展起來的綜合改革，故亦稱農村教育綜合改革，是農村教育改革的新階段。主要內容有：
1.將農村教育改革與發展同農村經濟和社會改革與發展作為相互聯繫的整體進行統籌考慮，做到農村教育為農村經濟社會發展服務，農村經濟社會發展依靠科技進步和提高勞動者素質，實施農業、科技、教育統一籌畫的「農科教結合」。 2.將農村各級各類教育的改革作為整體進行統籌考慮，主要是基礎教育、職業教育和成... |
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農村實用技術培訓（大陸地區）
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農村實用技術培訓是大陸地區對農民進行應用型現代科學方法和技能的教育活動。一九八六年，〔關於七五期間加強農村青年實用技術培訓工作的通知〕和〔七五期間農村青年實用技術培訓規劃要點〕中提出：農村實用技術培訓的對象是全國農村中的一、二億初、高中畢業知識青年，任務是使一億人掌握一兩項本地區適用的先進生產技術，系統學習一項專業知織和現代化經營管理知識，使其中百分之三的人達到相當於農民技術員水平，為進一步培養農村專業技術人員打好基礎。培訓內容主要是種植、養殖、農產品加工、運輸、民用建築、服務等方面的先進知識和技能。農村實用技術培訓的實施，主要由縣、鄉（鎮）、村的科技服務組織舉辦培訓班、技術講座等，同時與...
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農民實用技術培訓（大陸地區）
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農民實用技術培訓亦稱農村實用技術培訓，是大陸地區對農民進行應用型現代科學方法和技能的教育活動。根據一九八六年十月國家教育委員會會同中國科學技術協會、農牧漁業部、共青團中央、全國婦女聯合會所發的〔關於七五期間加強農村青年實用技術培訓的通知〕和〔七五期間農村青年實用技術培訓規劃要點〕，提出在第七個五年計畫期間，通過普及型的短期培訓，分期分批培訓一億人，使他們掌握一、兩項本地區適用的先進生產技術，通過提高性質的長期培訓班，讓農村青年系統學習一項專業知識和現代化經營管理知識，並使其中百分之五的人達到相當於農民技術員的水平，為進一步培養農村專業技術人員打好基礎。此後以青年農民和農村基層幹部為主要對象...
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農民速成識字教材（大陸地區）
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農民速成識字教材是指大陸地區一九五二年八月由人民教育出版社出版的大陸地區通用農民掃盲教材；由當時的大陸中央人民政府教育部工農業餘教育司按照速成識字法特點組織編寫的。教材共四冊，有二千個常用字，其中有教育部公布的一千五百個常用字和五百個補充常用字。農民通過學習農民速成識字教材，認識一千五百個常用字，能閱讀最通俗的書報，能寫農村常用的便條、收據等，經過考核、驗收合格即認為達到脫盲標準。
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貓頭鷹博士