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關鍵字
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關鍵字係指將一作品之摘要、題名(Title)或是內文中重要字取出用作敘述語(Descriptor)，以代表一作品之主題，稱為關鍵字。自然語言(Natural Language)或未控制字彙(Uncontrolled Vocabulary)其使用之字彙或術語不同於控制字彙(Controlled Vocabulary)，常將作品題名、編目人員註記或摘要之重要字取出作主題檢索點(Subject Access Points)。這種依檢索者之思維或索引製作者(Indexer)之使用，作為主題檢索點之字，即為關鍵字，或導出關鍵字(Derived Keyword)。導出即意味導自作品本身或從其書目紀錄而...
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相關課程
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相關課程是合併兩個或兩個以上有關的科目，但各科目仍維持其原來的獨立狀態，不打破科目的界限，僅透過學科的聯絡教學，使學生的學習經驗更完整。相關課程旨在彌補學科課程各科分立且封閉的狀態，增強學科之間的聯繫，使各科目之間互相聯絡，但並不破壞各學科的領域界限，若能透過教學而互相補充，則各科內容由於彼此有了關係，學生的學習將更具有意義，可增強該主題的學習效果。
相關課程的設計方式分為四種： 1.同類性質的科目相互配合。例如公民、歷史、地理這三科，都是以研究人類生活的環境和方式為主要重心，可將這三科中有關的教材加以配合，形成相關課程，使學生能對於人類生活的脈絡因果得到較完整... |
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教育性關係
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教育性關係(educative relation)Buber以教育性關係來稱呼這種特殊的吾-汝關係。在這種教育者和被教育者之間具體、活生生的關係當中，顯現出兩個重要的特點。首先，教育性關係內含著含涉或包纏的行動，透過此種行動，教育...
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機關用盡
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用盡所有精巧的計謀。比喻費盡心機。宋．黃庭堅〈牧童〉詩：「多少長安名利客，機關用盡不如君。」《初刻拍案驚奇》卷三三：「得失枯榮總在天，機關用盡也徒然。」
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犯關排闥
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推門而入。唐．許堯佐《柳氏傳》：「候其出行里餘，乃被衽執轡，犯關排闥。」
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關鍵概念
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學科知識有其範圍、結構及研究方法，幼兒無法了解知識結構，必須由實際操作經驗的累積中領悟基本概念，以作為將來學科知識學習的基礎。關鍵概念便是幼兒透過經驗而了解之基本概念。
關鍵概念是建立在多種理論基礎之上。如皮亞傑(J. Piaget)認為幼兒的概念學習必須經歷三種經驗：物理的、社會的及邏輯的。物理經驗即感官動作的實際經驗；社會經驗即社會共同約定的語言或習俗等；邏輯經驗即不同經驗中歸納出的共同點，並能以語言或符號來代表其意義。 布魯納(J. Bruner)提出發現學習與螺旋課程的觀點，並以之解釋學科知識的學習。關鍵概念的學習結構不作學科內容的組織，而是由概念的發現... |
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母女關係：以文本為關係
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母女關係是女人特有的生命經驗，這代表原生家庭賦予女性的性別認同來源，也更不斷測試母女兩代的自我定位。臍帶連結的宿命使得母女之間承載「母親」這個鞏固家庭制度的性別角色，即使背叛「母親」成功的女性，又如何容易地以自己與女兒的臍帶，重新面對母親，無所遁逃於天地之間。現在，母女關係成為最廣泛的文學主題之一，或許正和女作家／女人必須不斷描述母女關係來成立自我有 |
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關涉
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牽涉、關聯。《紅樓夢》第八一回：「就是好了，也不過是風雲月露，與一生的正事毫無關涉。」
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關西
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函谷關以西的地方。今陝西、甘肅二省。唐．杜甫〈兵車行〉：「且如今年冬，未休關西卒。」
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部分相關
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部分相關是指某個變項（以X2表示）中排除另一個變項（以X3表示）的解釋力後，所剩餘的部分與另一個變項（以X1表示）間所求出的相關。因為部分相關與淨相關的計算公式和意義，均非常相似，因此，部分相關又有「半淨相關」(semipartial correlation)之稱。
部分相關的數學公式如下： 其中，r1(2,3)即表示第二個變項排除第三個變項之解釋力後與第一個變項間的相關，在括號中的「．」之後的符號即表示被排除解釋力的變項，在「．」之前的符號即表示剩餘的變項，再與括號外的符號求相關，此相關即為排除X3之後的X2與X1之間的部分相關。上述公式... |
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貓頭鷹博士