:::
資料庫查詢時間：371.4484 ms
回到頁面頂端圖示
共 199 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
互動與互創學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
互動過程中產生相互正向的倚賴，工作不是由成員其中一人獨力完成的，因此每個人雖然要貢獻其慣性行為，也必須要接納別人帶來的全新概念，形成共同創作的契機。 關鍵字中文關鍵字：互動與互創學習英文關鍵字：Interactive and Inter-Creative learning 參考資料孫春在、林珊如著。網路合作學習。2007初版。頁10-12。心理出版社股份有限公司。
|
|
識別證
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用來辨認身分責任的憑據。如：「進入機房必須要佩帶識別證。」
|
|
擔戴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
承當、負責。《儒林外史》第七回：「須要十分誠敬，若有些怠慢，山人就擔戴不起！」也作「擔待」。
|
|
痛擊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
重重的打擊。如：「對於敵人，我們必須要迎頭痛擊，讓對方知道我們的厲害。」
|
|
得寸思尺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的進攻，並向昭王獻上「遠交近攻」的策略。他說：「現在齊國勢力算是強大，離秦國又很遠，攻打齊國，軍隊必須要經過韓、魏兩國，這就已經不符兵法了，而且如果出兵過少，難以取勝；出兵過多，又有傷國力。即使打勝了，齊國的土地必須越過韓、魏兩國才能到達，距離如此遙遠，根本也很難守住，所以不如採『遠交近攻』的策略，慢慢向外拓展，如此所得的一寸一尺土地，都將穩穩當當地為大王您所擁有，就能逐漸統一天下了。若捨此法而偏偏要去攻打相隔遙遠的國家，那不是很荒謬的一件事嗎？」秦昭王聽了以後，便採用范雎的策略，積極向東侵略，果然在許多戰役中取得勝利，迫使另一強國楚國數度遷都，為秦國的統一大業立下基礎。在范雎勸諫秦王的話中有...
|
|
存在諮商理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
存在諮商理論(Existential counseling)目錄1 基本假設2 諮商過程3 關鍵字4 參考資料 基本假設自我知覺：人必須要能意識到自己的行為模式，並且了解自己的感受，因而對外在的環境做出適當的反映，也就是說人是能夠掌握自己的命運，運用過去的經驗，以及未來的個人抱負及展望，發展自己的無限可能。人是獨特的：人皆是以自我為中心，但另一方面，人也離開不了群體生活中。因此及造就出人會感到有強烈的孤獨感，因為既要在社會中求生存，但卻也不能全然的仰賴其他人，在複雜的社會環境下，還必須發展出自己的一套原則，以及屬於自己的...
|
|
吐舊容新
瀏覽人次:0
收藏人次:0
揚棄舊有的，吸收新的事物。如：「想要跟上社會脈動，就必須不斷的吐舊容新。」
|
|
計出萬全
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容計畫十分周密，不會發生意外。《隋唐演義》第八八回：「但今不難於舉事，而難於成事，須要計出萬全，庶幾一舉而大勛可以集。」《老殘遊記》第一六回：「我也沒有長策。不過這種事情，其勢已迫，不能計出萬全的。」
|
|
手忙足亂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「手忙腳亂」之典故說明，提供參考。在所引典源中，禪師開示信眾，開悟須要及時，不能耽誤，切莫等到報應當頭，才如落入滾水鍋中的螃蟹那般忙亂慌張，即使生有八足也不管用。這裡的「手腳忙亂」是忙亂慌張、舉止失措的意思。後來成語演變作「手忙腳亂」。常見於戲曲、小說中。如元．關漢卿《蝴蝶夢》第二折：「撲咚咚階下升衙鼓，諕的我手忙腳亂。」《三俠五義》第九回：「眾人不知有何用處，只得按著吩咐的樣子盪起。一個個手忙腳亂，整整鬧了一夜，方才盪得。」均是同樣的用法。而另在《五燈會元．卷一一．鎮州大悲和尚》中也可見到「手忙腳亂」一詞，此處有僧人問禪師，如何才是佛菩薩的大悲之境？禪師回答「手忙腳亂」，意思是佛菩...
|
|
增高
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.增添高度。如：「打籃球有助增高，但須要持之以恆。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |