:::
共 833 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
主角
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.主要人物。如：「他是整個事件的主角。」
|
|
價值連城
瀏覽人次:0
收藏人次:0
秦昭襄王。名稷，戰國時秦國君，生卒年不詳。在位時用范雎採遠交近攻之策，向東擴展，國勢強盛。然於和氏璧事件與澠池之會，皆受挫於趙藺相如。〔參考資料〕 《尹文子．大道上》魏田父有耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也。以告鄰人，鄰人陰欲圖之。謂之曰：「怪石也。畜之，弗利其家，弗如一復之。」田父雖疑，猶錄以歸，置于廡下。其夜玉明，光照一室，田父稱家大怖。復以告鄰人，曰：「此怪之徵，遄棄，殃可銷。」于是遽而棄于遠野。鄰人無何，盜之以獻魏王。魏王召玉工相之，玉工望之，再拜而立，敢賀曰：「王得此天下之寶，臣未嘗見。」王問價？玉工曰：「此玉無價以當之，五城之都，僅可一觀。」魏王立賜獻玉者千金，長食上大夫祿。
|
|
冰消瓦解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
就瓦解了，為首的吳王劉濞也遭到殺害。原本的七國大軍根本無法抵擋漢軍，因為他們都是烏合之眾。陳琳便用這事件來比喻曹軍的氣勢，有如當時的漢室天威震人，各路人馬都無法與之抗衡。文章中用「瓦解冰泮」，也就是「像瓦一樣破碎，像冰一樣融化」來形容七國軍隊的崩潰瓦解。後來「冰消瓦解」這句成語就從這裡演變而出，比喻崩潰、分裂。後亦用於比喻問題完全解決。
|
|
蓋聶(Gagne)的學習條件論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
技能、認知策略、態度，以及運動技能。內在學習條件:先備技能，以及九個訊息處理階段。外在學習條件:教學事件。為程序以及學習階層中的各技能順序，提供教學事件。(5) 複雜技能之教學設計--確認將學習之能力；目標的作業分析；適當教學事件之選擇。(6) 理論的缺失--對於未受特殊訓練的教師而言，較難實施此類教學。(7) 對教學實物之貢獻--提供由簡到繁的教學設計機制；界定累進學習之心...
|
|
長期記憶
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。情節記憶(Episodic memory):意指個體的自傳式記憶，是個體在一生中親自去體驗和記憶的事件記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。 提取和編碼方式長時記憶的信息提取形式有回憶與再認兩種。考試時的選擇題或由人群中把認識的人辨識出來，都是再認的方式。而回憶法則像是問答題或填充題，只提供記憶的線索，而不包含解答在裡面，答案要靠自己從腦海中思索出來。一般人處理語文訊息時，在短期記憶階段以聲碼為主，而在長期記憶階段，以意碼較為重要。 如何形成長期記憶現代科學家已經證明，要將學習過的...
|
|
學習條件論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
序上有先後之分，而且各以不同的方式來促進不同種類的學習。以致於每個學習階段，分別都有一個相對應的教學事件來促進學習的產生。 教學上的應用蓋聶的學習條件論最大的貢獻是提出了累進學習的觀念，並提出了一個由簡單到複雜之教學設計參照架構，其中學習階層的概念已成為各學科領域課程發展的考慮要素。從學習條件論可看出，蓋聶把教學界定為一組經過設計以支持內在學習歷程的外在事件，並不強調給予學生太多自我學習的機會，相反地，主張教師應扮演積極的教學角色，充分安排、指導學...
|
|
油嘴滑舌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
出處明‧蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話第八十八回》：「這件小淫婦兒，學的油嘴滑舌。」明‧吳承恩《西遊記》第三十六回：「你這遊方的和尚，便是有些油嘴滑舌的說話。」 解釋只說話老於世故，輕浮不直爽。含貶義。油、滑：指老於世故，說話輕浮。 例句最近常發生老榮民被油嘴滑舌的金光黨騙了ㄧ生積蓄的事件。
|
|
成就動機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ontrol）及外控（exteral locus of control）。 四、習得無助感意指個人對事件完全無力控制。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 成就動機英文關鍵字: achievement motivation
|
|
性別基模理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
註1) 形成推論與詮釋當外界所提供的訊息是不足夠且為曖昧、模糊不清時，此時性別基模就會依據過去經驗和事件對外界訊息進行推論與詮釋。(註1) 關鍵字中文關鍵字：性別基模理論英文關鍵字：Gender Schema Theory 參考資料註1.陳金定著（2004，初版）。兩性關係與教育 (頁14~18)。臺北市：心理出版。
|
|
閃光燈效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 閃光燈效應 (flashbulb effect)1.1 意義1.2 舉例1.3 教育上的應用1.4 參考書目1.5 關鍵字 閃光燈效應 (flashbulb effect) 意義指對引人感到震撼的事件，容易讓人留下深刻之記憶。而在閃光燈效應之下所產生的深刻記憶，稱為閃光燈記憶 （Flashbulb memory），閃光燈記憶所得者，多半是與個人有關之重要事件，尤其是重要事件
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士