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熨貼     
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貼舒適。宋.范成大〈范村雪後〉詩:「熨貼愁眉展,勾般笑口開。」
多寡     
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數量上多或少。《水滸傳》第四一回:「新到頭領,去右邊客位上坐。待日後出力多寡,那時另行定奪。」《儒林外史》第一九回:「只要三老爹把這事辦的當,我是好處多寡分幾兩銀子罷了!」
班級經營準則     
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以從中受益,強化班級學生本身的向心力,同時可以加強教師與學生之間的互動關係。教師可以將班級的時間,作善的規劃,可以一週、一月、一學期為規劃單位,運用主題統整的方式,提供學生不同的學習活動。在時間的管理運用方面,教師可以將班級時間作整體的規劃,除了正式課程之外,可以安排具有班級特色或學校特色的課程,例如,創意的班級慶生會、班級的生命教育等,屬於非正式課程的活動,以彌補正式課程的不足。在班級生活中,教師應該掌握先機、分秒必爭,將時間作最充分的應用,期使學生能得到最大的收穫。(五) 人際關係經營──你濃我濃、忒煞情多人際關係...
行為課程教學法     
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而引起的。2. 目的:教師期望達成的教學目標,包括知識、技能、態度….等。3. 活動:為達目的,必須善設計活動要項,並在日後行為實踐中,使幼兒有自我發表和自由創作的機會。4. 過程:活動如何開始?展開?結束?必須規劃安排。5. 應用的工具及材料:應使幼兒有充分操作及自我表現的創作機會。 關鍵字中文關鍵字:行為課程、幼兒教育、幼兒教育課程英文關鍵字: Behavior Course、early childhood education、early childhood curriculum 參考資料武素萍、楊中宜、郭靜宜著。...
綑紮     
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把東西捆在一起。如:「這批貨物綑紮當後,逕送倉庫。」
就緒     
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事情已安排當,初具規模。《詩經.大雅.常武》:「不留不處,三事就緒。」《文明小史》第六○回:「看看同派出洋考察政治的那幾位,諸事業已就緒了。」
決裂     
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相反詞:和好、
不當     
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相似詞:不
零容忍     
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容忍,專指學校對於某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策。 概念的發展零容忍原指不容質疑或協的法律規定,任何人只要違反此一法律規定,就必須立即接受嚴厲的制裁,毫無保留的餘地與迴旋的空間。在教育領域中,由於學生的學習權受到憲法保障,所以傳統上對於校園中學生的暴力行為都採取容忍的態度,期望透過教育的途徑,導正學生偏差概念與行為舉止。但自1990年代以來,美、加校園暴力與犯罪事件仍然頻傳,雖然統計顯示在數量、頻率上不再攀升,但在暴力與犯罪對象上有擴大到老師、社區人士的現象,而在暴力與犯罪類型上有變得更兇狠更致命的趨...
善罷干休     
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甘心罷休、輕易協。如:「他為人正直,只要發現違法之事,絕對不會善罷干休。」
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