跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1987 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:359.3764 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.古代傳說中一種有翼的龍。相傳大禹治洪水時,有龍以尾畫地而成江河,使水入海。《楚辭.屈原.天問》:「河海龍,何盡何歷?鮌何所營,禹何所成?」漢.班固〈答賓戲〉:「龍潛於潢汙,魚黿媟之。」
2.古代傳說中興雲致雨的神。《後漢書.卷五九.張衡列傳》:「夫女魃北而龍翔,洪鼎聲而軍容息。」《山海經.大荒東經》:「大荒東北隅中,有山名曰凶犁土丘。龍處南極,殺蚩尤與夸父,不得復上。故下數旱。旱而為龍之狀,乃得大雨。」
軸差力,偏向     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  當一材料單元在承受多軸力時,若其任一力值為σ,則其相對之軸差力σd即定義為:
  σd=σ-σm

  其中σm為平均力或容積力。若以張量表示,則軸差力張量 Sij定義為:
  
  其中δij為 Kronecker delta,當i=j其值為1,當i≠j其值為0。
非制約反     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  在巴夫洛夫(I.P. Pavlov)用狗所作的唾液分泌的古典制約學習實驗中,非制約反是指個體不需經過學習就對非制約刺激產生的反。例如,在巴夫洛夫實驗中,狗見到肉粉(非制約刺激)而自然產生的分泌唾液的反就是非制約反。非制約反可能是本能的,也可能是學得的。
聲光效     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
聲波在透明固體或液體介質中傳播時,令使介質的密度產生週期性的疏密變化,其空間週期等於聲波的波長。如果有單色光投射進入,則因內部折射率的週期性改變,將使光線路徑產生變化,此現象稱為聲光效。當聲波頻率較低,且光束寬度比聲波長小時,介質折射率的空間變化使光線產生偏轉或聚焦作用;當聲波頻率較高,且光束寬度遠大於聲波波長時,介質折射率的週期變化使光線產生衍射。
行為     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  適行為指個人在發展的過程中,適環境要求的行為表現。適行為包括個人獨立與社會責任兩方面,其良窳通常須參照個人的年齡與所屬文化團體的期待而定。從發展的觀點言,嬰兒期及兒童前期,適行為著重於感覺動作技能、溝通技能、自理能力及與他人互動的能力;兒童期及少年期著重於在日常生活中用學業技能,在複雜的社會情境中用推理與判斷能力及社會技能;青年期及成人期,則著重於職業的與社會的責任和表現。
  近年學界對於智能不足的定義,多採「社會能力不足」與「智能低下」雙重標準,適行為欠佳乃鑑定智能不足的一項必要條件。美國智能不足協會(American Association for Menta...
電場     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  將一導體環形線圈置放在均勻磁場(uniform magnetic field) B 內如圖所示。但磁場的大小隨時改變,就是磁通量ΦB隨時改變。根據法拉第定律,在線圈上就產生感電動勢 ε。線圈上就有感電流,因此在線圈上每點都有感電場E 產生,且在各點上切於線圈。若此均勻磁場B 垂直於紙面且指向紙面外如圖所示,而且在每點上的 dB/dt 變化率都一樣。
  若磁通量密度增加,則感通量為阻止原磁通量增加,因此產生感電場E 在各點如圖示。按繞一迴路單位電荷所作的功為:
  

  根據法拉第定律ε=-dΦB/dt。故
  
變硬化指數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  大多數材料的變曲線,在降伏點後的部分,若畫成對數圖形,可以直線表現出來,這表示變的關係可由下式來描述
   σ=Kεn
  上式中σ及ε分別為材料的力和變;K與n皆為材料常數;K為強度係數;n則為變硬化指數。
光電效     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
物質用電磁輻射照射後,由於電子吸收光子,而導致物質上電子發射的現象。也稱為「光電現象」、「光電過程」。
真理符     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「真理符說」是真理論的一種,主張命題的真假取決於其與世界的關係,即命題所指是否與事實相符。真理符說認為人類透過對外在客觀世界的經驗而取得知識,真理則建立在是否與事實或外在客觀對象相符此一條件之上;也就是說,一個真的信念、命題或知識,必須與事實或外在客觀對象相符。此說最早可上溯至亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)的[形上學](Metaphysica)。亞里斯多德指出,一陳述或語句是否為真端視其與事實之相與否,若說某物是什麼或不是什麼,而事實的確如此則此一陳述為真,反之則為假(false)。
  現代哲學中,真理符說的代表人物是羅素(Bertr...
召站     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
性工作者媒介交易的場所。如:「警方最近破獲多處違法召站。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示