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用米、麥或豆類磨成的粉,加水、蛋或牛奶等調為狀物,蒸烤成的塊狀食品。如:「年糕」、「蛋糕」、「綠豆糕」。
恍惚     
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1.隱約模,不可辨認。《韓非子.忠孝》:「恍惚之言,恬淡之學,天下之惑術也。」也作「恍忽」。
2.神志模不清。《儒林外史》第五回:「新年不出門拜節,在家哽哽咽咽,不時哭泣,精神顛倒,恍惚不寧。」也作「恍忽」。
體罰     
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式,通常是苛烈而不合理的身體要求,常造成士兵身心俱疲。體能訓練與管教過當(不當管教)的界線有時相當模,加上台灣部隊盛行學長學弟制,學長(資深弟兄)往往對學弟(新進弟兄)施加身心折磨來展現權威,林書宇執導的《海巡尖兵》有描寫。 新加坡藤條打屁股是新加坡部隊的制式處罰。 體罰未成年人對未成年人的體罰有兩個來源:家庭內部(如來自父母)和教育機構(初、中等教育的教師)。在世界各國都歷史悠久。中國有“不打不成器”、“棒下出孝子”的說法,西方諺語亦有“模板:Lang”(拿走棍子,寵壞孩子)。常見形式為用手腳毆打,用器物打、罰站、頂...
惺忪     
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剛睡醒,眼睛模不清的樣子。[例]睡眼惺忪
大公無私     
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03.《塗世界》卷六:「首府是個好好先生,但是過於引嫌,非但不肯替人家說句好話,並且遇到上頭問起某人來,必定先說上一套極不堪的話,以示他大公無私的意思。」
清晰     
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相反詞:微茫、含、模、籠統、含混、朦朧
稱心如意     
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非常合乎心意。《塗世界》卷五:「但是這個貴州,十分瘠苦,處萬山之中,又是晴少雨多,吃的、用的、穿的,無一樣能夠稱心如意。」也作「趁心如意」、「稱心滿意」。
一五一十     
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08.《塗世界》卷三:「等到伍瓊芳回來,乳媽便一五一十的告訴了他。」
前功盡棄     
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05.《三俠五義》第八一回:「你若到了東京,口齒中稍有含,不但前功盡棄,只怕忠臣義士的性命也就難保了。」
學習     
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學習目錄1 定義2 學習原則3 結論4 關鍵字5 參考書目 定義學習在現代心理學中,是一個非常重要的領域,並且是相當難以界定的概念。美國文粹辭典把學習界定為:「經由經驗或研究而得到的知識、理解或精熟度。」無論如何,大多數心理學家會發現這定義不可能被接受,因而模籠統地包含了知識、理解和精熟度,而近幾年來界定學習的趨勢,是依據可觀察得到的行為改變。最普及的定義中,有一個是由學者所界定的;學習是行為潛力較具持久性的改變,此種改變係由於增強練習而獲得的結果。此一定義雖然普及,但尚未能被普遍接受。在批評有關金瓿爭論的定義之前,讓...
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