:::
資料庫查詢時間：506.6426 ms
共 1388 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
發課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
算命、打卦。《西遊記》第三五回：「他道：『這個像發課的筒子響，倒好發課。等老孫發一課，看師父甚麼時纔得出門。』」
|
|
實用課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實用課程指課程的目的及內容偏重實用性而非理論性。早期的課程多半屬理論性及不涉及實用的科目，但這種傾向通識教育、博雅教育理念的課程，自工業革命後有了轉變。目前課程中有一大部分是為了培養學生適應社會生活或就業，這些課程即屬於實用課程。例如工商業的製造技術、會計、打字等技藝，以及駕駛、修理家電、烹飪等科目具屬實用課程。實用課程並非完全欠缺理論，而是不以理論探討或不涉及新知追求為特色，因此偏重理論的應用層面、日常生活上的實用、技能與技術。大學功能轉變到要顧及學生就業所需時，以追求高深學問為目的的大學教育也納入了相當多的實用課程。
|
|
學生中心課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學生中心課程正如其字面所示，是以學生個人的興趣和需要為主體而進行教學，而不是按事先安排好的課程單元進行，這樣的觀點基本上和兒童中心課程相同。（參見「兒童中心課程」）
學生中心課程的興起，導因於傳統上以課程內容為中心，易形成狹隘、枯燥、且毫無樂趣的學習。部分學者認為使學生對所學內容產生興趣是教學成功的要素，此外重視學生個體之間的個別差異，以及考慮適應學生不同的發展階段也很重要。他們反對認為學習一個學科的結構和內容，是對學生智能發展最好的訓練的理論。提倡學生中心課程的學者認為，學校之教學活動，一定要考慮到學生身體、情感、社會及智力等各方面的發展，他們強調學生中心課程能培養出一種獨... |
|
日課表
瀏覽人次:0
收藏人次:0
日課表是學校規範學生作息的依據，包括上下學時間、上課時間、任課教師、科目及教室等。學校實施正常教學的最基本要求，就是要教師按課表上課，因為這至少表示所要實施的課程，在形式上已經達成。
日課表與學習成效的關係，受幾個因素的影響。首先是每節課的時間，目前在國小是四十分鐘，然後休息十分鐘；國中以上都是五十分鐘，休息十分鐘。由於上課時間的長短與學生的注意力有關，為求良好的學習成果，每節課的時間若太長或太短，都是一種浪費。在中小學階段，同一個科目很少有連上兩節的，因為分散學習的效果可能較好。可是在大學裡，卻常把同一門課兩節排在一起，主要是因為大學生注意力集中時間較長，此外，還與學科的性... |
|
NCSS課程表準的產生背景
瀏覽人次:0
收藏人次:0
這是一種二十一世紀所設計的社會科課程標準(charting a course:Social Studies for the 21st century)。雖然各國教育改革正如火如荼在進行，社會科教育界也不例外:然而在社會科教育改革的浪潮中，非常關鍵且核心的議題是:什麼是教師應該教和兒童應該學的事?大多數的研究報告卻都把它忽略了。易言之，即是近來社會科研究報告似乎都不去處理老師該教甚麼?學生該學甚麼?乃至於社會科課程的標準安在等問題。NCSS係針對上述...
|
|
讀寫課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
讀寫課程解釋讀寫課程教學為一種符號仲介活動，鑲嵌在社會仲介活動中，為廣義的閱讀，包括在日常生活中藉由書籍或常見的語言經由觀摩 分享及欣賞，培養其良好的寫作態度與興趣，運用其寫作課程 讀者劇場解釋讀者劇場的英文為Reader's Theater，或是Readers Theater、Readers Theatre、Reader's Theatre、Readers' Theatr...
|
|
補課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
老師或學生因事放假，事後所進行的課程補授。
|
|
國小數學課程目標
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國小數學課程目標(Math target of elementary syllabus)目錄1 總目標2 領域目標2.1 數與計算2.2 量與實測2.3 圖形與空間2.4 統計圖表2.5 術語與符號3 關鍵字4 參考資料 總目標1. 主動從經驗中建構出數學的概念，並且了解他人解題的方式，進而去學習且尊重他人的態度。2. 培養出利用數學觀點去思量周遭事物，且運此邏輯去解決問題。3. 運用數學來做語言上的溝通、討論以及批判事物的精神。4. 培養出善用工具的習慣。 領域目標 數與計算1. 了解各種數，如自然數、零、分數、小數等...
|
|
課時
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區指每週上課的時數。如：「張老師擔任三個班的地理課，每週共有六個課時。」
|
|
身心障礙資源班課程原則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
身心障礙資源班課程原則有效教學的要件涵蓋諸多範疇與層面，包括教師、學生、課程與教學活動；其中，特殊兒童課程的選擇、設計與研發乃是特殊教育教師的專業知識和技能。特失教育課程係指為滿足各類特殊兒童的個性差異、身心特性與教育要求而發展或設計的各種學科、計畫、方案、活動及教學材料等。 一、特殊兒童的特殊學習需求...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士