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社區教育委員會(大陸地區)     
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  社區教育委員會是大陸地區在八○年代後期一種新的城市教育事業機構,首先在上海、蘇州等城市的部分地區出現。這種機構一般設在城市的區和區屬的街道 ,稱「○○區社區教育委員會」、「○○區○○街道社區教育委員會」,由地區政府、教育行政機關、企事業單位和學校等各方面推選代表組成。目前這種管理模式還只在某些城市的部分地區實驗探索之中,尚未普及和推廣。
當事人中心治療(法)     
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舞蹈治療名詞。是心理治療方法之一。係美國人本心理學家卡爾、羅傑斯(Carl Roger)創始,屬於非指導式治療方式(Nondrected Therapy)的一種。其基本理論為對人性採取積極看法,尊重患者的人格尊嚴,使其具有信心與自我引導的能力,治療者提供一個和諧、安全的氣氛,引導患者自我探索、自我成長,並且增加自發性與活力。當事人中心治療法被廣泛應用到個別和團體治療,尤其是親子關係、人際關係、不同文化背景組成的團體等。舞蹈治療中應用它的基本理念與實施歷程於活動內容中。
《張氏心理學辭典》1992、《諮商與心理治療的理論與實務》民國八十年。
巨羚(伊蘭羚)     
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Taurotragus oryx (Pallas, 1766)
體型大如牛,蹄圓,喉胸部有肉垂,角粗壯,有螺紋;體色灰黃褐色,後頸有短鬃毛,喉部有長鬃毛;頭軀幹長180~345公分,尾長50~90公分,肩高100~180公分,體重400~1,000公斤,雄羚體型較雌羚大。
衣索比亞和薩伊到南非。
棲息在草原或有一些植被的開闊地,隨時保持警戒,人們很難靠近,快跑時時速可達70公里,也可跳過1.5公尺高的圍籬,清晨或夜晚活動,食物包括葉和果,雨季時雖不遷移,但會擴大活動範圍,雄羚整年的活動範圍平均41.4平方公里,乾季時只用其中的11.7平方公里,雌羚和小羚整年的活動範圍平均222平方公里,乾季時只用其中的26.1平方公里,個體間活動範圍有重疊,沒有明顯領域性;群居性,一群通常不超過25隻個體,由一隻雄羚、多隻雌羚和小羚組成,有時也會聚成數百隻的大群;各地的交配季時間不一,發情週期約21~26天,懷孕期254~277天,一胎通常1仔,出生時體重22~36公斤,出生後3~4小時即可跑動,4~...
哺乳動物綱(Class Mammalia)
偶蹄目(Order Artiodactyla)
牛科(Family Bovidae)
湯川秀澍(日本)     
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  湯川秀澍(1907~1981)為日本物理學家及教育家。一九二九年畢業於日本京都帝國大學後即留校任教。一九三三年他轉赴大阪帝國大學任教。一九三八年獲大阪帝國大學博士學位。不久重返京都帝國大學擔任理論物理學教授(1939~1950),他還曾在美國普林斯頓高級研究院和紐約市哥倫比亞大學任職。一九五三至一九七○年,返日本擔任京都基礎物理研究所所長之職。
  湯川氏在一九三五年,建立一種核力理論,預言了介子的存在。介子是質量處於電子和質子之間的瞬變粒子。一九四九年因對亞原子粒子理論的研究而獲該年度的諾貝爾物理學獎。
黎邁粹(1881-1946)     
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  黎邁粹是法國圖書館專家,在圖書館史、技術服務、兒童圖書館、專門圖書館、文獻學、及國際合作方面,都有很大的貢獻。  他於1881年2月17日生於法國的Valenciennes。祖父是一家書店的老板,黎邁粹受其影響,自幼愛好圖書。中學畢業後,入國立檔案學院(National School of Archivists)深造,1903年畢業後,先從事檔案工作,不久即進入法國國家圖書館(Bibliotheque Nationale)法國歷史部服務。他一方面從事法國歷史資料之整理工作,一方面致力於版權學與圖書呈繳制度之研究。1910年他出版一書,題為〔法國版權制度實施史〕(The History of...
黨政分家(大陸地區)     
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  「黨政分家」,又稱 「黨政分開」,是指大陸地區機構、企業或學校之內,共產黨的領導人員與行政領導人員各司其職。這是針對文化大革命時期,「以黨代政」使行政工作幾乎成為黨務的一部分,在「黨領導一切」的口號下,行政工作往往受挫甚至停頓。在學校而言,則是校長服從黨委書記的領導,或者黨委書記身兼校長之職(稱為「黨政不分」)。一九八○年代中期,大陸在經濟領域中首先實行黨政分家,即表現在普遍的實行廠長責任制或經理責任制,學校在這方面則改革緩慢,直至一九九○年代中期,始終只是實行黨委領導下的校長責任制。
變距增強(可變時距增強)     
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  變距增強是一種增強的方式;其特點是不依照固定工作時距來給與增強物,而是每一次增強物的給與,都無固定時距,即每次都有變化,有時只間隔二分鐘,有時間隔達十幾分鐘。如在一項智能不足兒童自學訓練方案中,兒童利用教學機進行學習,平均十分鐘就可得到一次增強。當採用變距增強增強時,只要平均十分鐘有一次增強,但真正獲得增強的時距則不固定,可能在學習六分鐘後就得到增強,也可能在三分鐘、七分鐘、十四分鐘、十六分鐘之後得到一次增強。
  採用變距增強方式時,因為增強物出現的間隔有時快,有時很久,沒有一定規則,因此個體如果想獲得更多的增強物,只有時時努力才不會錯過增強的機會。因此,由變距增強方式較容易養...
農民人均年純收入(大陸地區)     
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  大陸地區農民人均年純收入係農村居民家庭平均每人年純收入的簡稱,是反映農村居民家庭收入水準綜合性的主要指標,也是計算教育財政的一項重要經濟指標。農村居民家庭年純收入是指農村常住居民家庭年總收入中,扣除從事生產或非生產經營費用支出、繳納稅款、上交承包集體任務金額後所剩餘的部分,可直接用於生產性或非生產性建設投資、生活消費和積蓄者。農民家庭年純收入包括從事生產性和非生產性經營收入、在外人口寄回或帶回的款項、國家財政經濟的各種補貼等項,但不包括向銀行、信用社以及私人借款等信貸性的收入。從收入形態上分,既包括貨幣收入,也包括生產自用的實物收入。農村居民家庭年純收入按人口平均,即得農村居民家庭平均每人...
摔角(跤),中國式摔角     
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  摔角運動幾乎是世界各國、各民族共有的民俗運動,只是摔角的方式和方法各有不同。中國式摔角主要是指在漢族和滿族民間流傳已久的摔角運動,其起源相傳始於黃帝時代約(西元前2697年),由「角觝」運動發展演變而來的。中國摔角的名稱,古今極不一致,每一朝代都有不同的名稱。民國五年(1916),濟南鎮守使馬良,曾經組織一技術大隊,其中設有「摔角」一科。民國七年,設於南京的中央國術館,將「摔角」列入主要課程,從此「摔角」運動被統一定名,並與西洋的「角力」和日本的「相撲」等徒手自衛運動畫分清楚。
  摔角運動以學習者的功力、年齡、學齡為依據,來畫分不同的等級,共分五階十等,「階」由五階升到一階,「...
  以光度計測定有色溶液吸收特定波長紅外光,或樣品被激發後所放出特定波長紅外光線之定性或定量分析法。紅外光光譜為分子吸收紅外光引起振動和轉動能階的遷移,所產生之光譜為分子振動-轉動光譜,其波數(wave number)範圍介於4000~400cm-1之間。依試樣之狀態及前處理方式可應用於分析氣體、液體及固體樣品。
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