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成功教育（大陸地區）
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「成功教育」是上海市閘北區第八中學針對「精英教育」而在學習困難學生比較多的初中所進行的改革實驗。從一九八七至一九九○年，先以兩個班級為試點，再從一九九○年以後擴大至八中全校和區內同類型的十二所學校。一九九三年，成功教育實驗經國家教育委員會列為向全國普及教育系統重點介紹的教育科研成果之一。
成功教育的主題思想，是認為學習困難學生具有一般學生同樣的潛能，通過教育的改善，他們亦能獲得多方面的成功，學習心理品質不斷完善，成為成功的學習者。所謂成功就是：(1)成功的下限是達到義務教育的基本要求；(2)成功意味著超越自我，超越他人；(3)成功的本質是不斷發展。 成功教育思想... |
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副研究館員（大陸地區）
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副研究館員是大陸地區圖書、資料專業人員的高級職稱，相當於副教授級別。其任職條件為：具有較廣博的科學文化知識，對圖書館學、情報學或其他某學科有系統的理論知識和較深研究，有一定水準的論著或譯著，熟練掌握一門外語（或古漢語、少數民族語文）；博士學位獲得者擔任館員二至三年，大學本科畢業以上學歷者擔任館員五年；工作經驗比較豐富，經考察證明能夠履行副研究館員的職責。其基本職責為：主持書刊資料的採訪、分編、參考諮詢、情報服務、文獻資料的編輯和研究、文獻課教學等業務工作；管理某一具體業務部門（分館、資料室、情報室等），主持制訂業務建設規劃、業務工作條例及規章制度等，指導下級專業人員的業務提高其工作。其評審...
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雷鋒精神（大陸地區）
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雷鋒精神是大陸地區在一九六○年以後所宣傳的一種社會道德標準，強調全心全意為人民服務、無私的奉獻精神，在每一次政治運動中都被凸顯為模範典型。
雷鋒(1940～1962)是中國共產黨員、中國人民解放軍士兵，擔任汽車班長的職務。他勤奮工作，刻苦學習，熱忱助人，曾在日記中寫道「我要把有限的生命投入到無限的為人民服務的事業中去」，也要求自己有踏實苦幹的「螺絲釘」精神。雷鋒入伍三年，曾因救火災、抗洪搶險，多次立功受獎。一九六二年在一次出任務時，因意外而殉職，時年二十二歲。 雷鋒的事蹟經由報紙報導，毛澤東等人認為很值得學習，乃於一九六三年掀起學習雷鋒運動，並發行〔雷鋒日記〕，... |
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曼徹斯特科技大學（英國）
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該大學的前身是一八二四年成立的科技學院。一九○五年改制為大學，主要頒發理學士、工程學士、理學碩士和哲學博土等學位；該大學以科技課程聞名，距曼城大學不遠，兩校合作關係密切。
校園在一九六○至一九九○年間才開發完成，近Manchester市中心。現有五千八百多名學生，約有一千名來自海外。與Manchester大學共用距校區不遠的宿舍「學生村」和運動及福利設施。 一九九二年大學撥款委員會(University Funding Council)評鑑結果排名第七。 學校有一系列的教學與實驗設備，包括一座達工業標準的化工示範工場。電腦設備規模龐大，英國全國電腦... |
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［一九八四年高等教育法］（法國）
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法國一九八四年元月二十六日公布之［高等教育法］明定高等教育以服務公眾為宗旨。對於各類高教機構之運作原則、組織結構及行政、財務、人事等管理監督都詳加規範。該法共分六篇六十九條。其要點如下：
1.繼續高等教育之傳統使命：研究發展及提升國家、地區與個人三者之科學、文化、技職水準。該法增列職業傾向之養成教育任務；施教對象，從單純之攻修文憑證書或準備各類考試之青年學生，擴大接納已就業之社會人士入學修業或旁聽課程。大學應尋求與企業合作，共同設計課程，邀請專業人士參與教學、安排實習課程，兼顧基礎研究與應用。 2.高等教育仍維持「段」(cycle)制結構。各學科領域之「段」的畫分及每一... |
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青空教室（日本）
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「青空教室」為第二次大戰之後，日本各都市大部分的中、小學校舍因空襲而被燒毀，不得不在野外克難式的進行教學，因無屋頂，故稱之為青空教室。迨至一九四七年，實施九年制義務教育後，新設中學校之校舍不足，亦借用小學校舍、分段輪流上課，或利用倉庫、雞舍甚至於馬房當教室等非正常上課方式，到處可見，亦稱之為青空教室。
日本文部省為了解校舍不足之實情，曾於一九四九年七月對六三制學校建築物實際面積進行調查，結果全國市町村中校舍面積達應急最低基準（平均每一位學生零點七坪）的學校，約占百分之二十，達應急最低基準以上最低基準（小學生每人零點八五坪，中學生每人一點三坪）也只占百分之四十七而已。文部省以達... |
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杜塞爾多夫大學（德國）
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杜賽爾多夫大學於一九○七年成立時原為一臨床醫學院，於一九二三年時具有大學地位，一九六五年始正式成為大學。一九八九年以詩人海涅之名為校名。該校現為北萊茵西伐利亞邦(NRW)公立大學，經費全由邦政府支持，免學費。
該校目前擁有四個學院、二個獨立研究所和一個神經醫學研究中心，全校教學及研究機構總數為五十個。最高權力機構為校評議會。一九九○年時，全校學生一萬六千餘人，教師與學術工作人員共計一千兩百多名。 該校總圖書館藏書達二百二十萬冊，另有其他專業圖書館藏書計五十四萬冊，醫學圖書館亦有四十四萬冊。此外，特殊設備有植物學研究機構和植物園。 學年自十月起至次年... |
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密西根大學圖書館（美國）
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密西根大學為密西根州州立大學，於1817年創立，校址在美國密州的Ann Arbor。密大為一綜合性大學，全校學生約36,000人，教師3,300人。除校總部外，密大在密州Dearborn, Flint, Pontiac，及底特律4城市，設有分校。
密大圖書館，建於1838年，為一集中管理的圖書館系統。館長之下，設有讀者服務、技術服務、館藏發展、自動化系統等單位。 該校研究圖書館和大學部圖書館，為全校圖書館服務的中心。另外還有醫學、牙醫、工學、藝術及建築、東亞、美術、化學、數學、生物、地質、英語研究、社會研究、婦女教育、圖書館及資訊學、及其他系所分館等共20所。這... |
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另外的架構（另有架構）
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「架構」是指個體經由生活經驗與外在環境交互作用所累積的一套信念或想法。此種想法成為個體當時詮釋其他事件的參考準則，同時這種想法也可能透過與外在環境的交流逐漸獲得修改。
「概念架構」用於指稱個人因周圍世界的經驗對特定領域所建構的想法。應用在學科學習中則是指，學生按其觀察所得對周遭世界現象所提出的解釋模式。此種想法成為個體詮釋其他事件的參考準則。「另有」(Alternative)的修飾語正是表達出學生所持有的觀點不同於目前科學界所接受的解釋架構。與前在概念(preconception)，另一說法(alternative interpretation)，錯誤概念(misconcep... |
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Albara scabiosa (Byrk, 1949)
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櫟距鉤蛾Agnidra scabiosa fixseni體翅呈灰茶褐色，雄蟲觸角櫛齒狀，雌蟲絲狀。前翅中央中室附近由大小不同的灰白色圓斑聚成斑紋，各橫線暗褐色，波狀線稍深於翅色，亞外緣中央有暗色斑一個，外緣暗褐色，緣毛淡黃茶色；後翅各橫線略呈波狀，中室端有灰白色斑點；反面污黃色，前翅後半略帶灰黑，外線污黃色，中室端有淡黑色長斑，外緣褐色鮮明。本種分佈於韓國、日本、中國大陸、台灣；成蟲於4~5月、7~8月出現。其寄主植物為殼斗科植物（Fagaceae）：青剛樹Cyclobalanopsis glauca (Thunb.) Oerst.、楢Quercus crispula、櫟、栗。本種描述主要引用...
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貓頭鷹博士