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惠勒(1884-1970)
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惠勒於1884年3月16日生於美國麻薩諸塞州。及長就讀於布朗大學(Brown University)，最初主修工程，後轉念哲學，取得哲學學士及社會政治碩士學位；最後改念圖書館學，畢業於紐約州立圖書館學校(New York State Library School)。
惠勒的專業工作多在公共圖書館界，首先在華盛頓公共圖書館(Washington Public Library)服務，其後任職於佛羅里達州的Jacksonville、洛杉磯(Los Angeles)及俄亥俄州的Youngstown等地的公共圖書館。 1926年惠勒42歲時，擔任馬利蘭州的巴爾的摩公共圖書... |
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紐約州立大學奧伯尼校區資訊科學與政策學院（美國）
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奧伯尼市為美國紐約州政府所在地。設於該市之紐約州立大學分校，為該州州立大學系統中最具歷史的一所綜合性大學。它成立於1844年。奧伯尼校區現有學生約16,000名。其中4,500名為研究生。該校為了紀念納爾遜．洛克斐勒心(Nelson A. Rockfeller)，於1981年成立一所洛克菲勒公共事務及政策學院。洛克斐勒出身美國望族，且為美國近代政界名人。他曾擔任紐約州州長14年。在福特總統任內，他為美國副總統。
洛克斐勒學院共分公共事務、刑法、資訊科學與政策、和社會工作等4個研究所。資訊科學與政策研究所於1926年創立。該所每年招收碩士班學生約220名，博士班學生10名，高級... |
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大學普通教育文憑（法國）
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法國大學教育採三段制，分成三個獨立而又前後銜接的教學與研究階段；各階段有其不同的教育任務。每一階段修業完畢後，學生依據個人能力、志趣、就學目標，選擇直接升段繼續進修，或分途升段進修，或就業。法國大學課程組合採分化而多元，但是，取得各階段結業文憑均有其統一規範，因此法國大學教育分中有序，脈絡分明。
法國大學教育第一階段為期二年（四學期）：學生最多只能修學三年成六學期。結業後，取得大學普通教育文憑。由於大學第一階段課程採科際整合多元性設計，大學普通教育文憑均予列註學生之主修學群與組別。大學普通教育文憑自一九七三年創設以後，一九八四年曾予修訂，並增設大學科技教育文憑(diplôme... |
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社會主義市場經濟體制（大陸地區）
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社會主義市場經濟體制，係指在社會主義生產資料公有制的基礎上，按照市場和市場機制配置和調節資源的經濟運行方式。市場經濟的基本特徵是：(1)經濟關係市場化；(2)企業經營自主化；(3)市場競爭公平化；(4)宏觀調控間接化；(5)經營活動規範化。社會主義市場經濟同資本主義市場經濟在運行規則上有相通和相似之處，主要共同點有：(1)承認個人和企業等市場主體的獨立性，自主地作出經濟決策，獨立地承擔決策的經濟風險；(2)建立起具有競爭性的市場體系，由市場形成價格，保證各種商品和生產要素的自由流動，由市場對資源配置起基礎的作用；(3)建立起有效的宏觀經濟調控機制，對市場運行實行導向和監控，彌補市場經濟本身...
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西北輕工業學院（大陸地區）
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西北輕工業學院是一所以輕化工為主的高等工科院校；一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬輕工業部。校址在陝西省咸陽市渭陽西路，占地四百畝，校舍建築面積十三萬平方公尺。
西北輕工業學院創建於一九五八年六月，原名北京輕工業學院，是大陸建立最早的輕工業高等學校。建校初期設有三個系，六個本專科專業。後發酵與鹽業化學兩專業調往天津輕工學院，調入河北輕工學院的造紙專業。一九七○年，學校由北京遷現址，與咸陽輕工學院籌備處合併，改現名。一九七二年，原陝西工業大學（後與北京機械學院合併建立陝西機械學院）的紡織系曾併入；一九七八年該系又獨立為西北紡織工程學院。 一九九三年九月，學校設有... |
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巴（比內）‧索（雷依）二氏補償器
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巴索二氏補償器是一種測定光彈條紋上，具小數級次之點的條紋序數補償法，如圖所示。這種補償器是使兩塊石英楔體的光軸不呈正交而呈平行，另外附加了一個厚度均勻的石英晶片，其光軸與兩石英楔體的光軸垂直，當上半塊石英楔體移動時，相當於整個石英體改變厚度，由此產生的光程差各處都相同，因此不會出現補償器本身產生的干涉條紋。使用這種補償器可看到均勻變化的明暗光場，精度可達1/100條紋級次。
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體育制度（大陸地區）
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大陸地區的體育制度有三大系統。一是政府機構，包括各級體育運動委員會，其中國家體育運動委員會是主管全國體育工作的職能部門。主要任務是：根據黨和政府的有關政策方針，統一領導、協調和監督全國的體育工作，指導各類群眾性體育團體的工作，和支持中國奧委會的活動。其主要職責有三：研究制定體育的方針政策、法規、計畫，指導體育宣傳出版、科學研究、人才培訓、運動訓練，組織全國性的運動競賽活動，審核全國紀錄，開展國際體育交流；指導和檢查地方各級體育運動委員會的工作，指導和配合各部門、各行業積極開展體育活動，協同黨和政府加強體育隊伍的思想政治工作；指導中華全國體育總會、各運動協會和體育協會、中國體育科學學會、中國...
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高等專科學校（大陸地區）
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高等專科學校在大陸地區是指全日制普通高等學校之一種，主要實施高等職業教育，用以培養中高級專業技術人員和初中教師。招收高中畢業生（或其他中等學校畢業生）以及具同等學歷者，修業年限大部分為三年，少數為二年。高等專科學校在層次上比大學和專業學院低一級，屬高等教育的最低層次。多根據本地區實際需要設置工程技術、師範、醫藥、管理等實用科類；有設多科類的，亦有設單一科類的。除學習一般基礎理論外，著重實際應用技能的訓練。部分專科學校還提供相應的非全日制成人教育。畢業生一般在本地區工作。
清末「癸卯學制」設置高等實習學堂，與大學預科及高等學堂並立。民初實施的「壬子癸丑學制」設置與大學預科並立的... |
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軟骨軟化（症）
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醫學名詞。關節軟骨的病變。膝蓋骨與股骨之間的關節，因內在壓亢進引起膝蓋骨血液循環受阻，故膝關節營養補助不足，引起傷害。也有因股四頭肌過度緊張，牽引膝蓋骨，引起膝蓋軟骨過度摩擦而損傷，又稱跑者膝（Runner´s Knee）。年青舞者，常因下肢骨架排列不好，而引起膝蓋軟骨病變。例如膝關節生理性外偏角過度，形成X形腿（Knock knee），膝韌帶伸展過度鬆弛而形成膝反屈（Genure curvatum; Sway back），大腿後肌太短，導致膝無法伸直等，都會引起膝蓋軟骨病變。也可能錯誤技巧因而加深惡化，一般症狀，腿彎曲或延伸時傷處會感疼痛，並有輕微的腫脹出現，強化股四頭肌是最好的預防方法。
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武漢測繪科技大學（大陸地區）
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武漢測繪科技大學是一所以測繪學科為主的多科性高等學校；隸屬國家測繪局。校址在武漢市武昌珞喻路三十九號，校舍建築面積十八萬餘平方公尺（1989年）。
武漢測繪科技大學建於一九五五年，以同濟大學、天津大學、南京工學院、華南工學院、青島工學院等校的測繪專業為建校基礎，初名武漢測量製圖學院，一九五六年九月正式開學；一九五八年八月歸屬國家測繪總局領導，同年十二月改名武漢測繪學院；一九八五年十月改現名。 一九九二至一九九三學年度，學校設工程測量、航測與遙感、建築工程、大地測量、印刷工程、電子工程、計算機科學與工程、地圖製圖、光學儀器等九個系，另有研究生部、基礎課部、社會科學... |
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貓頭鷹博士