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詹森圖書館及博物館（美國）
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詹森圖書館及博物館是美國8個總統圖書館之一，由美國國家檔案局(National Archives and Records Administration)管理；圖書館收藏35,000,000頁的歷史性文件，提供給學者專家研究，博物館部分全年均安排各種展覽供民眾參觀；特別的活動由詹森圖書館之友(Friends of the LBJ Library)及詹森基金會(LBJ Foundation)贊助，每年大約有450,000民眾前來參觀。
1961年，詹森(1908-1973)擔任甘迺迪(John F.Kennedy)總統的副總統，1963年甘迺迪遇刺後，繼任總統之職，按著連任一屆，... |
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謝文斯馬(1879-1966)
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謝文斯馬為荷蘭圖書館學會創始人及首任會長；國際圖書館學會聯盟首任祕書長。1879年生於荷蘭Friestland省的Sneek。他在阿姆斯特丹大學(University of Amsterdam)接受大學本科及研究所教育，獲得神學與政治學兩項博士學位。
1908年進入阿姆斯特丹大學圖書館工作，自是與圖書館結上不解之緣。1912年聯絡荷蘭圖書館界一些熱心同道，發起成立荷蘭圖書館學會(Dutch Library Association)，並任首任會長(1912-1913)。1913年出任鹿特丹商業大學(Commercial University)圖書館館長，在任3年，建樹頗多，曾為... |
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半日制幼兒園（大陸地區）
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半日制幼兒園指每日接受兒童入園半日（上午或下午）的幼兒園。適合於有人照顧兒童的家庭，為其子女提供參加集體活動和接受有目的、有計畫的系統教育的機會。中國早期創辦的蒙養院及幼稚園多採用這一形式。根據中國大陸一九九○年二月一日起試行的〔幼兒園工作規程（試行）〕規定，半日制幼兒園與全日制幼兒園、定時制幼兒園、季節制幼兒園以及寄宿制幼兒園相應，均為中國大陸現行的幼兒園辦園形式。
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農民人均年純收入（大陸地區）
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大陸地區農民人均年純收入係農村居民家庭平均每人年純收入的簡稱，是反映農村居民家庭收入水準綜合性的主要指標，也是計算教育財政的一項重要經濟指標。農村居民家庭年純收入是指農村常住居民家庭年總收入中，扣除從事生產或非生產經營費用支出、繳納稅款、上交承包集體任務金額後所剩餘的部分，可直接用於生產性或非生產性建設投資、生活消費和積蓄者。農民家庭年純收入包括從事生產性和非生產性經營收入、在外人口寄回或帶回的款項、國家財政經濟的各種補貼等項，但不包括向銀行、信用社以及私人借款等信貸性的收入。從收入形態上分，既包括貨幣收入，也包括生產自用的實物收入。農村居民家庭年純收入按人口平均，即得農村居民家庭平均每人...
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寇瑞爾(I873-1940)
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寇瑞爾於1873年2月28日生於美國麻薩諸塞州的Roybury，1894年以優異成績畢業於哈佛大學，因耳聾不能擔任教師工作，乃選擇圖書館為其終身事業。
他畢業後除在波士頓公共圖書館擔任短暫圖書館助理外，一直在哈佛大學圖書館工作，至1940年退休時為止，長達46年。他在哈佛圖書館，最初擔任編目員，1902年升任編目組主任，1913年出任助理圖書館長，1937年晉升為副館長。他於工作之暇，致力於書目之研究與編輯，出版之書目甚多，其中又以〔惠第爾書目〕(Bibliography of John Whittier)最負盛名。此書花了他30年時間，資料鉅細靡遺，被〔出版者週刊〕(Pub... |
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帆鰭胎鱂(NMNSF00178)
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成魚
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白環鸚嘴鵯(台灣亞種)
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頭頂與頸後石板灰色，前額白色，臉黑色，臉頰與耳羽有數條白色細紋，喙粗厚而短，白色或黃白色。身體背面顏色較腹面深，背部及翼的覆羽橄欖綠色，腰部及尾上覆羽帶有黃色，初級飛羽暗棕色有橄欖綠色羽緣，尾羽橄欖黃色尖端有寬的暗褐色塊。下顎與喉部黑灰色，下喙基有一白斑，前頸有一白色頸環，胸部與脇部橄欖綠色，腹部與尾下覆羽黃色，跗蹠與趾肉褐色。兩個亞種的差異在於台灣亞種的頭是灰黑色，尾羽末端暗褐色，而指名亞種的頭黑色，尾羽末端黑色。
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古都秋月﹝台南﹞(郭雪湖)
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名譽教授（大陸地區）
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名譽教授是大陸地區高等學校聘請國內外知名學者擔任的一種榮譽職務，一般無任期限制和固定的工作要求。一九八八年四月，國家教育委員會頒發〔關於高等學校深化職稱改革工作，完善教師職務聘任制的意見〕文件，其中第八條提及「對國內外知名度較高，學術造詣較深的教授、專家，高等學校根據學科建設的需要，確需他們承擔一定職務的，由教師職務任職資格評議組織認定，經主管部門批准，可聘請為學校的名譽教授，並報國家教育委員會備案。」
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〔終身學習振興法〕（日本）
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〔終身學習振興法〕係日本政府為推動國民的終身學習活動而訂頒的法案。該法於一九九○年完成立法並公布施行，全部條文共十二條。其立法的主要精神在於提供國民終身學習機會，及規定都道府縣應行推展的終身學習事項。為調查及審議與終身學習有關的事項，該法案規定文部省及都道府縣得分別設置終身學習審議會，使得各地方都能依地區狀況提供多元學習機會，而達成終身學習理念的目的。
該法案明確規定中央及地方公共團體均應依法訂頒推展終身學習之政策，致力於國民職業能力之發展，支持有助於終身學習的措施。都道府縣教育委員會應將下列各種業務建立相互關聯的體系，作整體有效之實施： 1.蒐集整理與提供學校... |
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貓頭鷹博士