跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 257 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：67.9716 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
學前特殊教育教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
所謂診斷性評量，意旨一系列有關該名幼兒資料的蒐集過程，且是由一群專業人員來執行，才能確保評量的結果具公正客觀性。診斷性評量的目的是要決定該名幼兒是否能接受早期療育服務，並選擇最適當的介入課程，一旦此名幼兒被認定適合接受早期療育服務，就可以根據施予課程相關的評量，來決定個別化教育計畫的內容。 關鍵字中文關鍵字: 個別化教育計畫英文關鍵字: Individualized Education Program 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁467-472，華書局有限公司。
評量標準     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在學習標準上，應視為一種支持以及強化學習的輔助工具。 平權標準此標準是對於所有學生皆一視同仁，以公平公正的角度，去衡量每位同學的數學知識，因此應對於全體同學都有高數學的標準，而並非應知道此學生較不善於數學，而對於其教學有鬆懈的狀態產生。 開放標準此過程中，學生應了解到自己被賦予何種期待，並且應充分展現自己的所學，因此對於標準的結果、過程、目的等等皆應開放，使得學生自己也能建立起評量的準則，讓學生運用自己的準則去評量自己數學上的所學。 連貫標準學習的過程中，應定期舉辦評量的活動，因此在整個學習歷程中，評量的實施會彙整並統整...
高懸秦鏡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「明鏡高懸」之典故說明，提供參考。根據《西京雜記》的記載，劉邦攻入咸陽宮時，尋獲寶物一方明鏡，它能照見人的五臟六腑，也能鑑別人心正邪。秦始皇常利用它來照宮女，凡心膽慌張跳動的就殺死她。杜甫〈洗兵馬〉詩「司徒清鑒懸明鏡」句，正式用「懸明鏡」來稱許司徒李光弼，從此人們就以「明鏡（秦鏡）高懸」來比喻官吏辦事明察洞燭，執法公正嚴明。
守正不撓     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
做人處事堅守正道，公正無私。《周書．卷三七．寇儁傳》：「孝莊帝後知之，嘉儁守正不撓，即拜司馬，賜帛百匹。」也作「守正不阿」。
書評     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
評論或介紹書籍的文章。如：「一篇好的書評要有公正客觀的立場，以供讀者購閱時參考。」
講情     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
為人說情，請求通融。如：「比賽是公正的，不得講情。」
秦香蓮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
戲曲劇目。宋代故事戲。敘述陳世美中第後招為駙馬，為保富貴，差韓琪殺妻秦香蓮及子女，以圖滅口。幸包拯公正無私，處決世美。也稱為《鍘美案》。
包黑臉斷案子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
（歇後語）六親不認。傳說宋朝開封府尹包拯，公正廉明、鐵面無私，凡有貪贓枉法，做奸犯科者，不論皇親國戚，一概依法斷案，絕不徇私。
公明     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.公正而無隱私。《文選．劉孝標．辯命論》：「自古所歎焉，獨公明而已哉。」
健康的心理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
健康的心理目錄1 一、內容2 二、實施方法3 關鍵字4 參考資料 一、內容1.心理需求---滿足幼兒下列葛種心理需求:(1)安全感。(2)好奇和冒險。(3)被愛與同情。(4)自尊和自信。(5)獨立和表現。(6)成功和讚賞。(7)公正和合理。(8)其他。2.社會行為與生活態度---培養下列良好的社會行回和健康的生活態度:(1)互助合作。(2)愛惜公物。(3)守秩序。(4)尊重他人。(5)自立和自尊。(6)和善有禮。(7)自信心。(8)公德心。(9)領導和服從。(10)其他。 二、實施方法1.教材編選(1)設計各種不同的活動...
回到頁面頂端圖示