:::
資料庫查詢時間：484.3419 ms
共 1001 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
愉快
瀏覽人次:0
收藏人次:0
欣悅、快樂。[例]保持愉快的心情來工作，往往可以事半功倍。
|
|
望而卻步
瀏覽人次:0
收藏人次:0
01.清．張英《文端集．卷四五．聰訓齋語》：「高位者，責備之地、忌嫉之門、怨尤之府、利害之關、憂患之窟、勞苦之藪、謗訕之的、攻擊之場。古之智人， 往往望而卻步。」
|
|
蘭亭集序
瀏覽人次:0
收藏人次:0
乾隆皇帝將它收入《三希帖》，視為"國寶"。 他還創造了"一筆書"，變其父上下不相連之草為相連之草，往往一筆連貫數字，由於其書法豪邁氣勢宏偉，故為世人所重。 由晉末至梁代的一個半世紀，他的影響甚至超過了其父王羲之。一直到了唐代，唐太宗竭力褒揚王羲之而貶抑王獻之，一些書法評論家才開始認為王獻之的書法比不上他的父親王羲之。但是宋代書法家米芾，主要是向王獻之學習。現代著名學者、書法家胡小石更認為張旭、懷素一派之"狂草"，便是由王獻之草書發展而成的。
|
|
事後回溯研究法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
視為與實驗相逆之方法。事後回溯研究與其常從已發生之自變項中，探索與被觀察變項之間的關係，因此現成資料往往會成為研究過程可供利用之來源，一般而言現成而又可利用之資料有三類:(1)統計紀錄(statistical records)；(2)個人文件(personal documents)；(3)大眾傳播之報導(mass communication)。目錄1 研究步驟2 =確認研究問題2.1 確立假設2.2 選取比較組2.3 控制無關變項2.4 蒐集與分析資料2.5 發現的詮釋3 關鍵字4 參考資料 研究步驟事後回溯研究雖然無法...
|
|
不聽老人言，吃虧在眼前
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）不尊重、不聽從有經驗者的意見，往往會吃虧後悔。如：「他當初一意孤行，不聽父母的勸告，現在果然應了『不聽老人言，吃虧在眼前』那句話。」也作「不聽好人言，果有恓惶事」、「不聽好人言，必有恓惶淚」。
|
|
佛洛依德
瀏覽人次:0
收藏人次:0
他的家庭財政緊張，居住擁擠，但他的父母盡力撫養他們。從幼年起，父母就著重培養他的智力，投入給他的精力往往超過他的兄弟姐妹。弗洛伊德在全班排名第一，全校排名第6到8名。雖然在1873年至1881年間奧地利存在強烈的反猶太主義思想，他仍然在17歲時進入維也納大學。佛洛伊德的早年生活很少為人所知，因為他至少兩次銷毀他的個人紀錄，一次是1885年，第二次是1907年。德奧合併後，弗洛伊德和全家逃出奧地利並得到他的病人和朋友瑪麗·波拿巴公主的資助。1938年6月4日，他們經過法國巴黎到英國倫敦的漢普特斯，住在20 Maresfie...
|
|
至於
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.講到、提起。為轉換話題，談到有關或附帶事項時所用的連接詞。[例]他說起話來，往往口若懸河，天花亂墜，至於可信與否，就不得而知了。
|
|
發現式教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生必先具有相當的先備知識與技能，才能主動從事發現學習，故不適用於小學中低年級。在自行探索問題答案時，往往會因遭遇疑難求助教師卻又不得要領時感到氣餒，以致減低了求知的動機。團體中智優者的表現往往對思想緩慢者造成極大精神壓力，而不利於後者將來的學習。團體討論常被少數能言善道的學生所壟斷，其他兒童則無法由此獲得學習效益。 中英文關鍵字中文關鍵字：發現式教學法英文關鍵字：Discovery Teaching Method 參考資料林怡綺(2007)。不同層...
|
|
千金之子，坐不垂堂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
家財萬貫的人，往往珍愛自己，不敢坐在屋檐下，以免為掉落的屋瓦打破頭。《史記．卷一○一．袁盎鼂錯傳》：「臣聞千金之子，坐不垂堂，百金之子不騎衡。」也作「家累千金，坐不垂堂」。
|
|
觸景生情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
元朝戴良有一篇〈錢氏三樓詩序〉，一方面是錢氏兄弟蓋了樓替他們高興，一方面是因為喜愛棲碧、攬秀、玩清三座樓的名字而寫作。文中「詩人見景而生情，觸物而起興」二句，指出詩人往往因為看到眼前的景象而引發內心的情感波動，並將感受透過詩文表達出來。後來「觸景生情」這句成語就從這裡演變而出，用來指看見眼前景象而引發內心種種情緒。亦如清人趙翼《甌北詩話．卷四．白香山詩》：「坦易者，多觸景生情，因事起意，眼前景，口頭語，自能沁人心脾，耐人咀嚼。」意指淺顯易懂的詩，大多是因為看見眼前的景象而引發內心種種情緒，或是因為事件而興起的意念，讀起來讓人感受深刻，意味深長，值得再三玩味。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士