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地位獲得模式與教育
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「地位獲得模式」是以分析經驗資料為手段，描述個人社會經濟地位獲得過程的方法。「地位獲得模式」奠基於布勞(P.M. Blau)和鄧肯(O.D. Duncan)於一九六七年出版的〔美國職業結構〕(American Occupational Structure)一書。他們應用「路徑分析」(path analysis)分析全國性樣本，將個人的職業成就、初次職業、教育成就、父親的職業和教育之間的因果關係，及其相對重要性呈現出來。
由於布勞和鄧肯的基本模式並未說明是由於什麼機制，使得上一代的社會經濟地位能傳遞至下一代，索爾(William A. Sewell)和他在美國威斯康辛大學(Th... |
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得人錢財，為人消災
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拿了別人的好處，就要為人解決難題。例：「得人錢財，為人消災。」收了人个錢，就愛摎事情做好。（「拿人錢財，與人消災。」收了人的錢，就要把事情辦好。）
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猶魚得水
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好像魚和水般的契合。比喻得到和自己意氣相投的朋友或很適合自己發展的環境。晉．常璩《華陽國志．劉先主志》：「與亮情好日密，自以為猶魚得水也。」也作「如魚得水」、「如魚似水」。
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要得
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可以、很好。多用於表示稱許或讚美。如：「此次國劇公演，演員們的唱腔、做工硬是要得。」
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落得
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1.得到某種結果、境遇。元．孔文卿《東窗事犯》第一折：「想挾人捉將，相持廝殺數千場，則落得披枷帶鎖，枉了俺展土開疆。」也作「落的」。
2.樂得。《儒林外史》第一三回：「從此，差人借了銀子，宦成大酒大肉，且落得快活。」也作「落的」。
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雞蟲得失
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雞啄蟲，人食雞。本指事情得失難以比較。唐．杜甫〈縛雞行〉：「雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。」後比喻得失循環而無定論，無關緊要。宋．周紫芝〈漁家傲．遇坎乘流隨分了〉詞：「遇坎乘流隨分了，雞蟲得失能多少？」
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芳蘭生門，不得不鋤
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（諺語）香草生長在門戶當中，妨礙進出，也只得鋤去。比喻一個人即使有才能，若是行為越規，於人有礙，也不會被饒赦。《三國志．卷四二．蜀書．周羣傳》：「諸葛亮表請其罪，先主答曰：『芳蘭生門，不得不鋤。』」
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魚水相得
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猶「如魚得水」。見「如魚得水」（二）。01.唐．李中〈讀蜀志〉詩：「鼎分天地日，先主力元微。魚水從相得，山河遂有歸。」
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禁得起
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承受得住。《紅樓夢》第四九回：「那史湘雲又是極愛說話的，那裡禁得起香菱又請教他談詩，越發高了興。」《兒女英雄傳》第三九回：「那一肚子墨水兒，不差甚麼，彆得都要漾上來了，那裡還禁得起旁邊兒再有人去晃蕩他。」
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難得糊塗
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一種處世方式。指面對種種人世間的紛擾，有時不妨以輕鬆、寬容的態度對待。如：「人生在世，難得糊塗，我們又何必為了這麼一點小事而傷和氣呢？」清．鄭板橋〈清季野聞〉：「板橋卻之不得，亦草『難得糊塗』，付之。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士