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專門蒐錄或探究討論某一主題的作品。如：「童詩專集」、「民俗論文專集」。
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詢問策略
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詢問策略（inquiry strategies）詢問策略（inquiry strategies）係屬於提問探究研究法之另一形式，其包含學習活動設計之問題範圍，由教師引導學生參與詢問知過程為一有效之方式，不論是在內容教學、動機的增強或是協助學生發展其分析之思考技巧。詢問策略提供學習者確定問題、形成假說、收集數據及評價其推定之假說的機會。藉由鼓勵討論之過程，提供多元練習機會，由教師協助學生發展詢問之技巧。（註1）目錄1 詢問過程之步驟1.1 確定問題1.2 形成假說1.3 收集數據1.4 評估假說1.5 歸納1.6 分析詢問...
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章句之徒
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只知道探究文句的訓釋，而未能完全理解整篇文意的人。漢．揚雄〈解嘲〉：「當其無事也，章句之徒相與坐而守之，亦無所患。」
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竹簡文
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舊時寫在竹簡上的文字。目前所見最早的竹簡文字實物屬戰國時期，秦、漢、魏晉時亦多有遺簡出土。其內容廣泛，如記載陪葬物品的清單（即遣策）、律法、官府文書、卜筮曆算（即日書）、故事、議論等，此外尚有甚多珍貴古籍，如西元一九七二年山東臨沂銀雀山一號漢墓即出土《孫子兵法》、《孫武兵法》、《尉繚子》、《六韜》諸書；至於在兩漢邊陲地區的竹簡，則大多為與戍務相關的文書。凡此皆有助於深入探究古代典章制度、民情風俗，並可據以校勘整理文獻古籍。
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體探
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仔細的體察與探究。《三國演義》第一回：「朝廷差黃門左豐前來體探，問我索取賄賂。」
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東方熱
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近代西方文明出現了危機和困境，因此轉向東方文明尋求突破的方法，所引起探究東方文明的熱潮。
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沿流討源
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比喻探究事物本末。參見「沿波討源」條。清．嚴復〈原強〉：「其勉人治群學者，意則謂天下沿流討源，執因責果之事，惟群事為最難，非不素講者之所得與。」
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窮幽極微
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深入探究高妙精微的道理。宋．張君房《雲笈七籤．卷一○二．混元皇帝聖紀》：「窮幽極微，至纖無際。」也作「窮纖入微」。
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討源
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探究事物的本源。《文選．陸機．文賦》：「或因枝以振葉，或沿波而討源。」
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語言邏輯
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1.以傳統邏輯為主，不需依符號及數理之嚴格運算，來探究一般依於語言表達的推理原則。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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