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口業
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3.賴以維生的產業。《清史稿．卷四．世祖本紀一》：「其令所在有司廣加招徠，給以荒田，永為口業。」
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機械學習
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願意並致力於教育事業的健康與完善。政府責任不容推託，主要的是盡可能減少對教育事業的行政干預，糾正教育產業化傾向，給教育更多自由空間，切實保障教育公益性質，平衡、優化、充實教育資源，為教育事業又好又快發展提供可靠穩定的外部條件；我們的學校及其所有教育工作人員都應本著滿腔的熱忱、求知的渴望、眼睛向下的精神全身心的投入到意義深遠的教育教學工作中；我們的每一位學生學員都應調動起自己的積極性、主動性，力求上進、勤奮用功，增強自身獨立的理性的思考與判斷能力，善於發現並探索解決新問題，注重合作意識，有針對性的與老師和同學展開合作。
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怏怏不平
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因不滿而心不平。《隋書．卷六七．虞世基傳》：「貧無產業，每傭書養親，怏怏不平。」
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服務業
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泛指一般的非生產業。可分對人身的服務，如美容、健身、服裝等；以及技術服務，如設計、修護等。
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棉紡
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原棉經由機械加工製成紗線的過程。分為粗梳棉紡工程、精梳棉紡工程和廢紡工程等三種。[例]棉紡業者如能善用創意、與時俱進，將可避免步入夕陽產業的命運。
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財力
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資金、錢財等的數量。[例]這個企業集團財力雄厚，名下產業不計其數。
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世業
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2.先代所遺留的產業、財產。《南史．卷三二．列傳．張邵》：「簞食瓢飲，不覺不樂。但世業清貧，人生多待。」唐．白居易〈自河南經亂關內阻饑兄弟離散各在一處因望月有感〉詩：「時難年饑世業空，弟兄羇旅各西東。」
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務本抑末
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重農抑商的產業政策。《漢書．卷六六．公孫賀等傳．贊曰》：「皆對願罷郡國鹽鐵酒榷均輸，務本抑末，毋與天下爭利，然後教化可興。」
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就業諮商
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諮商輔導，也趨於重要。另外，在經濟不景氣的時期，公司常常會發生裁員、合併以及臨時工的問題，或者是整個產業外移的現象，而這些接踵而來的社會現象，也突顯出員工在生活上可能面臨到的難題，因此則有待於諮商師進入輔導，並且幫助員工們在心理方面的健全發展。根據上述所提，近期中諮商師常被納入至員工輔助方案中的一環，也就是所謂Employee Assistance Programs,EAPs，而大多數的員工輔助方案(EAPs)則被視為短期性的治療活動，並且諮商師面臨的情境千變萬化，必須是員工的需求而做適時的調整，因此EAPs的諮商師必須...
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分書
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2.分配產業的文書憑據。[例]在律師主持下，大家在分書上簽了字，算是完成了分產的手續。
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貓頭鷹博士