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定義
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將一個概念所包含的內容簡要而完整的表達出來，稱為「定義」。
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環境教育定義
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ganization, UNESCO)在蘇俄伯利西(Tbilisi)國際環境教育會中，對環境教育下的定義是：「環境教育是一種教育過程，在這過程中，個人和社會認識他們的環境，以及組成環境的生物、物理和社會文化成分間的交互作用，得到知識、技能和價值觀，並能個別地或集體地解決現在和未來的環境問題。」國際自然資源保育聯盟(International Union for Conservation of Nature and Natural Resources, IUCN)則做以下 |
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定義域
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函數f(x)的定義域，亦即其自變數所成的集合。在定義域內任意一值x，恆有一個惟一對應的函數值。
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下操作型定義
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人與人溝通時，常會用到許多術語與用語，這些術語與用語之所以能傳達正確的想法或概念，乃是因為他們都有公認的定義或界說。在科學探討活動中常須要針對其一事象的特質加以描述，為了使別人正確了解你所描述的事象特質，通常我們就以「經過XXX操作過程或觀測過程，你就可看到XX現象」這樣的方式來為該特質下一個定義，這一種定義就稱為操作型定義。因此下操作型定義乃專指能針對事象特質明確說出須要做什麼，看到什麼，或量到什麼才能界定該事象的能力。例如：你若說：「氧是一種氣體元素，其原子序為8。」這並不是一種操作型定義，但當你能指出「氧是一種能使快熄滅的燭火再燒旺起來的氣體」時，你乃是在為氧下一個操作型定義，因為你...
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資料定義
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(一)對給定的數據資訊特性所下的定義。 (二)指說明資料的特徵或確定其前後關係的程式敘述。 |
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需求定義
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由使用者根據需要，向軟體設計者提出所要的。
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服務定義
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是解釋服務內容和涵蓋範圍。
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問題定義
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關於問題的陳述，通常包括對資料、方法、程序及演算法的描述。
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系統定義
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軟體工程的第一步，其重點在於評估系統概念、描述系統功能、進行初步分析與設計等等。
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弦定義
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曲度為路線測量中，一種表示曲線彎曲程度之方法，即圓曲線上一定弦長所對之圓心角之大小，稱為曲度，以Dc表之（單位為度數），因曲度之計量以弦長為準，故稱為弦定義，常用於較小曲度之圓曲線。單位弦長於公尺制國家採用20公尺，英呎制國家採用100呎，其相應之曲線半徑：在鐵路曲線上，Dc之值常小於6°。若以Dc之弧度值代之，則可以下式求得Rc：如附圖。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士