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大費周章
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事情麻煩瑣碎，必須耗費許多時間和精力來處理。如：「早知如此，就不必大費周章的到處張羅了！」
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家族系統治療
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解決問題。治療者藉由行動取向的指導，提出有效的策略介入，讓個案的行為產生改變。此學派認為理解與洞察是不必要的，因為當個案的行為改變發生，個案的感覺也會改變。 關鍵字中文關鍵字：家族系統治療英文關鍵字：Family Systems Therapy Theory 參考資料1. Gerald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯）。台北市：新加坡商聖智學習。（原著出版於2009）p.506-5132. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉（2009）。諮商輔導學辭典。台...
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單刀直入
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和尚開示弟子，說：「如果是一個精通武術的行家或戰將，那就應該在認定目標後，單刀直入，勇猛直前的衝殺，不必多說無益的話語！」旻德和尚聽完便走出群眾向興化和尚行禮，然後大喝，興化和尚也跟著大喝。旻德和尚於是再大喝，興化和尚也跟著再大喝。「喝」在此含有開示的作用。後來「單刀直入」被用來比喻直截了當，不繞圈子。有人以為此語之源當出《宋書．卷七．前廢帝本紀》中的「懷刀直入」。此語用法與「單刀直入」相似，備載於此，以供參考。其言：「壽寂之懷刀直入，姜產之為副。帝欲走，寂之追而殞之。」述說南朝宋的前廢帝，因為日漸殘暴，動輒殺戮百官，臣相們無不惶惶自危，於是密謀行刺，終於利用一次皇帝在午夜趨魔射鬼的機會，由前...
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著落
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1.歸宿、結果。《朱子全書．卷二．學》：「蓋靜坐時，便涵養得本源稍定，雖是不免逐物，及自覺而收斂歸來，也有個著落。」《醒世恆言．卷三五．徐老僕義憤成家》：「不必猜疑，少頃便見著落了。」
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高抬貴手
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※宋．邵雍〈謝甯寺丞惠希夷罇〉詩（據《伊川擊壤集．卷九》引）仙掌峰巒峭不收，希夷去後遂無儔。能斟時事高抬手，善酌人情略撥頭1>。畫虎不成心尚在，悲麟無應淚橫流。悟來不必多言語，嬴得清閑第一籌。 〔注解〕
(1) 撥頭：轉頭。
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會心團體
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解成員的心理與行為表現，作為帶領團體指標。1. 蘑菇：團體剛開始時，領導者讓成員有相當大的自由，成員不必為團體的發展方向負責。2. 不願意探索自我和表達自我：在這個階段，成員不希望再公眾面前談論自己真實的經驗與內心感受，卻渴望別人能打破沉默，但有不希望有人控制團體。3. 描述過去的感受：雖然成員信任感仍在衝突中，但是慢慢開始表達自己感受，由其過往事的感受。4. 表達消極感受：可能因為其他成員的表現、或是領導者的引導，引發成員間的不滿。5. 表達及探查個人切身的問題：成員以能感受到團體的接納與包容。6. 在團體中表達直接的...
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送君千里，終須一別
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（諺語）送客雖遠，終究要分離，意謂不必遠送。《水滸傳》第九○回：「燕青道：『送君千里，終須一別。不必遠勞，後圖再會。』」
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遲疑
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游移不定。《三國演義》第六回：「今遲疑不進，大失天下之望。操竊恥之！」《西遊記》第五回：「仙娥既奉旨來，不必遲疑。我大聖閑遊慣了，想是出園會友去了。汝等且去摘桃。我們替你回話便是。」
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概念獲得教學法
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目錄1 概念獲得教學法1.1 概念是什麼？1.2 概念獲得教學策略1.3 教學設計及實施步驟1.4 概念教學例證選擇2 參考資源 概念獲得教學法 概念是什麼？ 概念是構成知識的基本單位。自從有了概念，人們認識世界的過程就得以簡化，因此我們不必再去記憶每個獨立的、具體的事物，從而避免增加思維的負擔。 概念，通常是指用一個名稱或符號來代表具有共同屬性的一類事物、事件或思想。所以，有人說概念的學習就是學習分類，就是把具有共同屬性的事物集合在一起並冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。 概念的一個基本特徵就是每個概...
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掃興
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打消原有的興致。《初刻拍案驚奇》卷二二：「小弟見識已定，兄長不必掃興。」《儒林外史》第三四回：「據我說，鎮日同一個三十多歲的老嫂子看花飲酒，也覺得掃興。」也作「敗興」。
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貓頭鷹博士