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以沫相濡
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此處所列為「相濡以沫」之典故說明，提供參考。「相濡以沫」出自於《莊子．大宗師》。莊子說明人的生死有如日夜交替一般，自然而然，所以理想的生活並非刻意能追求的。我們往往以為和人親密相處、苦難相助，就是理想。但是哪裡知道那就像離了水來到陸地的魚兒一樣，為了存活，相互用口沫來潤溼對方，雖然好像很親密，卻怎麼樣也不如當初仍在水中，互相不認識時的快樂。「相濡以沫」從原文摘出，比喻同處於困境，互相以微力救助。
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明火執仗
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明火，點著明亮的火把。執仗，拿著武器。明火執仗形容公開搶劫或肆無忌憚的做壞事。明．無名氏《臨潼鬥寶．楔子》：「我是首將來皮豹，善曉六韜知三略，明火持杖打劫人，隨著展雄做強盜。」《紅樓夢》第一一一回：「營官著急道：『並非明火執杖，怎算是盜？』」也作「明火持杖」。
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作對
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和人為難。[例]他並非存心和你作對，不妨先聽聽他的意見和理由。
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主動運輸
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此唧筒是利用細胞膜上的一群特殊蛋白質(ATP)以進行一系列構型改變，將細胞的鈉與鉀互相交換。但此交換並非對等的，通常三個鈉被運出，卻只能交換兩個鉀，使細胞內維持低鈉和高鉀的濃度，造成膜內外電荷不等、形成一種電化學梯度，這也是一種能量儲存的方式。(註2) 促進型擴散藉由攜帶者參與運輸的除了主動運輸外，還有促進型擴散。有些物質經過膜的擴散過程中，還會有一種特殊攜帶者蛋白質幫忙。物質與攜帶者蛋白質相結合，此蛋白質反轉，將物質由濃度高的細胞膜外或內側送入濃度低的細胞內或外側。這一類型的物質就稱為促進型擴散，其過程中，濃度梯度所儲...
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巴南效應
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評估報告最能切合自身，有超過一半的學生（59%）選擇那份假的評估報告。 結論實驗想證明人們的自我評價並非總是可靠，由於語句的模糊性質使得人們可以藉由部份發生於自身的事實印證，按照自己的意思任意解讀，最具效果的便是含有「偶爾」的文句。說明一個人相信測驗解釋正確並不能保證此測驗的有效度。 關鍵字中文關鍵字：巴南效應英文關鍵字：Barnum effect 參考文獻註一：Pawpaw Poroduction. 瞬間看穿人心的心理學。許慧貞 譯。台北：世茂。p. 50-51註二：H. Gleitman. 心理學。洪蘭 譯。台北：遠...
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厚壁組織
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與由植物體提煉出的纖維是不同的概念。以棉花纖維為例，其纖維實際上是由棉花種子上的細毛加工製成，其組成並非纖維細胞。 註釋[註一] 蔡淑華，《植物解剖學》，p76[註二] abid, p84 參考資料蔡淑華，《植物解剖學》，國立編譯館，民國62年5月。易希道，《植物生理學》國立編譯館，民國55年4月。William G. Hopkins, Norman P.A. Huner， 編譯者 徐善德、廖玉婉《植物生理學》 偉明圖書有限公司，2006.5柯勇，《植物生理學》 藝軒圖書文具有限公司，2004.2Salisburg &a...
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厭食症
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厭食症(或稱神經性厭食症，學名：Anorexia Nervosa)是一種進食障礙類的精神疾病，屬轉化症的一種，因心理上的長期困擾不能消除，轉化為嚴重的食慾不振，結果導致營養不良而影響健康，甚至死亡。然而「Anorexia」字面上的意思是沒有胃口，但其實厭食症的患者並非是失去胃口，那些因飢餓而感到痛苦的人，仍然會強力抵抗它，所以極度的體重減少才是最顯著的，換言之，這是故意對進食做限制才達到的。患者對自己的身體形象產生不正常認識，擔心發胖，厭食症患者除體重急遽下降之外，患者對食物極度厭惡，先是忍著飢餓不吃食物，後來變成食物當...
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桀犬吠堯
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目錄1 詞義2 出處3 用法4 例句5 似詞6 反詞 詞義桀養的狗對著堯吠叫。 出處漢鄒陽獄中上書：「桀之犬可使吠堯，而跖之客可使刺由。」 用法凡攻擊他人，並非出自於本意，指各為其主；或用以形容壞人的爪牙攻擊好人。 例句那時我跟你站在敵對地位，是桀犬吠堯，各為其主，你怪不得我。 似詞跖犬吠堯／跖客刺由 反詞吃裡扒外
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直接教學
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論的支持。 3.教師必須是以第二語言為母語的人士，或是其第二語言能力能像外國人那麼流利的人，然而，並非所有的教師都能符合以上要求。 4.以第二語言直接解釋字彙，無法保證每個學生都能充分了解其字義。 參考資料Bussmann, Hadumod (1996), Routledge Dictionary of Language and Linguistics, London/New York, s.v.Proxy-Connection: keep-aliveCache-Control: max-age=0Krause, C...
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不知_(not-knowing)
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的意願，把好奇和探索的態度傳達給案主。在諮商進行的過程，從案主所提供的答案中，一步步接續下去著詢問，並非以積極強勢的態度，而是一種誠懇、循序了解的態度，近似於蘇格拉底式的問法表現出來。對於內容會如何接續，諮商師本身並無任何預設的答案。只是經由對話中，促進故事的再講述，直到有機會發現新的意義，也藉由這種態度，與個案一起成長。例如當諮商師在治療過程中發現案主的陳述觀點發生改變，由故事中的受害者，轉變到自己也是有選擇權的觀點，諮商師會以此詢問案主，是甚麼原因會出現這樣轉變，而不去猜測案主改變的原因，因為諮商師深信案主是自己問題...
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貓頭鷹博士