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多音束深儀     
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運用多音束原理進行對海床繪之陣列式回聲深儀。深方式為直接取船下方與航跡成正橫列之深度。深涵蓋之寬度乃音束之數目及束寬與水深之函數,可改善單音束深儀之疏漏問題。多音束深儀於1980年代問世,音波脈衝可依量深度設定,音束之束寬為1.5° 至3° ,約60至160音束,每一音束即一個深波,可配合即時差分衛星定位、航向儀及船體運動感應器,再經聲束、波浪及潮位修正等之後段處理而獲得水深資料。此類深儀尚可提供聲納影像及沈積物分類資料。
氣壓高程     
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利用氣壓計定不同高度之氣壓,再依氣壓之高低以定地面之高程者,稱為氣壓高程量。大氣壓力,隨高度而變。在海平面(真高程為零),約相當於760mm之水銀柱高。離地面漸高,大氣之密度漸疏,壓力漸弱。據量結果,在一般情況下,高程每升高12公尺,氣壓約下降1mm,故如知兩地之氣壓差,即可推知該兩地之高程差。氣壓高程量因受氣溫、濕度等影響,精度較低,但因其具有獨立性,不若直接水準量或三角高程量必須前後連貫,且空盒氣壓計體積輕巧,攜帶便利,故勘、調查與簡易繪常採用之。
定樁     
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依據量基點樁應用量方法將所設計之都市計畫樁正確設於實地,該項量工作稱為定樁量,俗稱釘樁量。
量偏差     
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  對研究變因或其結果之量,產生系統性之偏差使得結果之推論不準確。
估計     
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估計量(Estimation)目錄1 估技術1.1 單位發展與使用基準1.2 使用組塊基準1.3 使用再細分1.4 重複心理或身體上的單位2 估秘訣3 關鍵字4 參考資料 估技術 單位發展與使用基準首先應讓學生具有特定單位的熟悉程度,此單位可為某個日常生活中的標的物,或是正式的公制單位,並且也須...
海洋遙     
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以海洋作為對象的遙感探工作。海洋遙的範圍,一般包括海洋資源、海洋物理、海洋生態、海洋大氣、海面溫度、海面浮游物、海洋範圍、海水覆蓋、淺海深度、海面高度等。目前歐美各國發射的海洋遙衛星,使用的遙儀器包括高度計、紅外線及微波輻射計、合成孔徑雷達等。
    
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經緯儀以方向觀角時,依次針對各方向正倒鏡觀一周,稱為一回。
〔幼兒認知能力驗〕     
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  〔幼兒認知能力驗〕主要目的在評量幼稚園大班和國小一年級兒童在語文、數量和非語文三種認知能力發展狀況,以供教學及研究參考。
  此驗係由陳英豪、李坤崇、吳百能及李華璋等人於所共同修訂而成的,主要的藍本為桑代克(Robert. L. Thorndike)和黑根(Elizabeth Hagen)於一九八五年所編製的〔認知能力驗〕(Cognitive Ability Test)。
  原驗有十個水準,可適用於幼稚園到高中三年級學生或未在學青年,〔幼兒認知能力驗〕為依據該水準一而修訂。〔幼兒認知能力驗〕共有六個分驗如下:
1.關係概念:係量幼兒比較以及辨...
穿透     
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在資訊安全中,指對一系統進行攻擊,以找出系統弱點的過程。
模擬的實作     
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  模擬的實作驗是指在模擬真實的情境中,實施實作驗,強調正確的程序。通常學生需在模擬的情境下,完成與真實作業相同的動作。例如,體育教學時,要求學生對著想像的球揮棒,或與假想的對手練拳。在科學和職業課程中,實驗室的工作設計通常均模擬真正的工作情境來操作。同樣的,在社會學科中,學生以角色扮演的方式組成陪審團,模擬審判之進行,或扮演國會議員參與開會。在某些情形下,需使用特別設計的裝備來進行教學和評鑑。如在駕駛員和飛行員的訓練中,通常均以模擬的器材來訓練和評鑑學生。此種模擬的器材可防止學生因不熟練而損壞貴重裝備。模擬器材和裝備也可用在各種不同的職業訓練計畫上。
  在某些情形下,模擬的實...
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