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單學科測驗
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單學科測驗(specific subject test)單學科測驗是指，測量學生在某一特定學科上的成就水準，此類測驗的編製原理、過程均與綜合成就測驗相同，有些相異之處乃在於其涵蓋範圍的廣度及深度。一般而言，特殊學科成就
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電子測距
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根據電磁波傳播速度與兩地間傳送所需之時間，以量度此二點間距離之方法，稱為電子測距，其基本公式為：D（距離）＝V（速度）×t（時間）電磁波之傳播速度，依介質之性質而稍有差異。其在真空中之速度為每秒299792.5公里，在空氣中則因受溫度、濕度、氣壓等之影響，而須加以改正。傳送之時間，以目前之儀器可計量至10-9秒之精度，但電子測距儀器，鮮有直接量度此時間者，多係藉量度相位差及脈動計數器之原理，直接測得距離數。電子測距儀由於採用頻率之不同，大致可分為光電測距儀與微波測距儀兩大類，前者適於量測短距離，後者則用於長距離之測量。
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基本運動能力測驗
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基本運動能力測驗是測驗人從事各種身體運動的基本能力；其中以跑、跳、攀、爬、滾、翻等為維持生命活動所不可或缺的基本運動能力。通常要測驗一個人的基本運動能力，其項目包括以下幾點：
1.肌力：肌力通常視為身體運動能力的最重要因素，肌肉力量最好用特定動作或姿勢作一次最大用力來測量；最常用來測量肌力之方法有引體向上測驗、雙臂屈伸起測驗、握推測驗及握力等。 2.肌耐力：肌耐力是指肌肉重複同一運動或在一段時間內維持一定程度張力的耐久能力；常用的測驗方法有屈膝仰臥起坐、俯地挺身等。 3.瞬發力：瞬發力是指在可能的最短時間內，發揮最大作用的能力；常以垂直跳、立定跳遠... |
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導線測量
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測量連續兩點間之距離與相鄰兩邊之夾角及高程，據以計算各點位置之作業，稱為導線測量，亦稱多角測量（polygonal course survey），其步驟為：(1)選點、(2)觀測（包括量距、測角、測定標準方向（方位角）、高程）、(3)計算各點縱橫坐標與高程、(4)調製成果圖表。導線為測量控制點主要方法之一，在平坦蔭蔽地區或市街巷道，不便實施三角測量時，可以導線測量取代之。導線測量過去因受量距之限制，僅能用於小範圍之局部控制，但自電子測距儀及電腦廣泛應用以來，此一限制已不存在，且其作業較三角測量簡易省時，測量精度亦毫不遜色，故除應用於地形測量、地籍測量、森林測量及各種工程建設測量外，亦應用於地下...
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電子測距儀
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利用電磁波傳輸之速度與時間，以量測距離之儀器為電子測距儀。此種儀器因採用電磁波頻率之不同，區分為光電測距儀與微波測距儀兩大類，前者係1947年瑞典之柏格斯吉拉特（Erik Bergstrand）所發明，通常用鎢絲燈、水銀燈、紅外線或雷射為光源，故亦稱光波測距儀或大地測距儀。施測時，測線一端設置測距儀，另端置一反射鏡，即可從事觀測二、三公里以內之短程量距，均採用此類型儀器。後者為1957年南非之偉特立（T. L. Wadley）所發明，此一類型之儀器，則利用無線電微波，測線兩端均須架設儀器，同時觀測，測程可自數十公尺長至百餘公里，且如有雨霧，通視情況欠佳，對測距亦無妨礙，故多用于遠距離測量。見電...
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擴散性思考測驗
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人類思考方式通常可分為聚斂性思考(convergent thinking)、擴散性思考(divergent thinking)兩類。傳統智力測驗評量的主體係聚斂性思考能力，而創造力測驗通常係評量擴散性思考能力。
擴散性思考測驗係以評量擴散性思考能力為主的測驗，一般評量受試者的擴散性思考能力 ，通常會從獨創性(originality)、流暢性(fluency)、變通性(flexibility)、精密性(elaboration)四方面來評量。 較常見的擴散性思考測驗為基爾福(J.P. Guilford)的擴散性思考測驗系列、陶倫斯(E.P. Torrance)創造性... |
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鉛錘測深法
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以鉛錘繫掛於測深繩索之下端，垂直沉至水底以測量深度之方法，為人類最古老測深方式之一，但至今仍有其實用價值。錘測可行於測量50公尺以內之淺水區、碼頭、泊塢等，對查證淺灘、暗礁、海草區上方之最小水深尤為重要。此外，對濃霧中航行之船舶亦有助益。輕型測錘以手持或手搖絞車、重型者以電動絞機收放。鉛錘底端如設凹洞，填入鹹水皂或牛油，可吸附海底物質，以瞭解海床特性。
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資訊檢索系統評估與測試
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資訊檢索可定義為有選擇性、有系統性回收經過邏輯性貯存的資訊。因而，在定義上，一個傳統的圖書館或是一本電話簿也算是一個資訊檢索系統。
早在1960年代，便有學者們試著去評估資訊檢索系統的執行能力，也陸續發展出許多不同的測試形式，例如研究測試(Research Tests)是一種沒有特定的應用目標，只是想擴展對資訊檢索系統相關認知的測試方式；有的是在某個特定的作業環境下進行的測試，目的在於設立一套新的系統，故而往往產生許多改進的建議；另外，則有些是有關操作系統方面的測試。進行各種評估測試的理由，主要是在找出所謂成功檢索的意義層面，找出任何工具或技術的轉變對系統執行能力的影響，以及... |
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方位角法導線測量
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方位角法通常係使用具有羅盤之複測經緯儀觀測，如圖所示：設站於A，度盤歸零，鬆下盤迴轉望遠鏡，俟磁針指北靜止後，動上盤照準B，則度盤讀數α即為AB之磁方位角。上盤固定不動，移站至B，鬆下盤，倒鏡照準A後，再倒鏡，則此時望遠鏡所指為AB之延長線方向，而度盤讀數仍為α。動上盤，照準C，則度盤所讀為BC之磁方位角β。仿此逐點依次觀測，可得各測線之磁方位角。如第一測線AB之方位角α為已知，則亦可以普通經緯儀於B點整置儀器後，先將度盤對準α＋180° ，再鬆下盤後視A點，然後開上盤前視C點，則讀數即為BC之方位角β。仿此可測得後讀各邊方位角。
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基線測量
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以已知長度之金屬尺，於實地精密量測基線兩端點間距離之作業，其目的為由此測定之長度為已知邊，配合觀測之三角形內角，以計算各三角點間之邊長。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士