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空間關係測驗
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空間關係測驗是在性向測驗或職業測驗中，機械性向測驗常見的一種測驗的類型，用以測量受試者視覺敏銳及空間對照閾的一種能力，相當於塞斯通(L.L. Thurstone)的主要心理能力中的S因素。在一九二○年代派特森(D.G. Paterson)與其同事分析機械性向特殊能力，編製成三個空間關係測驗，即〔明尼蘇達機械裝配測驗〕(Minnesota Mechanical Assembly Test)、〔明尼蘇達空間關係測驗〕(Minnesota Spatial Relations Test)及〔修訂明尼蘇達紙形板測驗〕(Revised Minnesota Paper Form-Board Test)。...
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勘測
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指實際勘察測量。如：「有正確的勘測數據，才能作出正確的分析報告。」
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SAT 測驗
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SAT最早是學術性向測驗（Scholastic Aptitude Test）的代稱，自1994年3月起改為學術評估測驗（Scholastic Assessment Test）的代稱。SAT是美國大學委員會（The College Board）舉辦的標準化測驗，成績做為美國各大學申請入學的重要參考依據之一。 首次SAT於1926年6月舉行，當時有9個分測驗。自1930年開始，SAT分成語文和數學兩個部分，這套架構一直沿用到1993年，這段期間內仍然有數次小幅度的變動，主要是分測驗的個數、試題型式和題數，及考試時間上的變動和調整。 在1994年3月，SAT做了較大幅度的變革，名稱改成學術評...
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測驗題目
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在編製測驗的過程中，命題為核心工作，好題目之撰擬，除事前要有周詳的編製計畫之外，更要講求命題的方法和技術。題目類型繁多，性質又不同，編製技術雖有一般原則可循，但各類題目皆有編製要領及應注意之事項，如是非題、選擇題、配合題、重組題、填充題與簡答題等，均各有命題原則及要領。編製題目的一般原則如下：
一般命題原則：(1)題目之取材宜均勻分布，且應包括教材的重要部分；(2)題目宜注重基本原理之了解與活用，而非零碎知識之記憶；(3)題目文字應力求淺顯簡明，題意需明確，但不可遺漏解題所依據的必要條件。 題目分析：題目性能的檢定有賴於邏輯與統計分析(logical and s... |
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〔明尼蘇達多項人格測驗〕
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〔明尼蘇達多項人格測驗〕係一九三○年代由海斯威(S.R.Hathaway)及麥肯勒(J.C.Mckinley)所編，初稱〔醫學與精神醫學量表〕(Medical and Psychiatric Inventory)。一九四一年由明尼蘇達大學出版改為現在名稱。國內則於民國五十六年四月由路君約修訂，海軍總司令部人事署出版。
測驗的主要目的是在測量受試者個人和社會適應有關的人格特質，以供諮商、輔導及臨床診斷之參考。測驗內容將影響個人和社會適應的主要人格特質，予以客觀的評價，共有五百五十題，分為二十六個量尺：(1)一般健康；(2)一般神經學；(3)腦神經，(4)動作與協調，(5)感受性... |
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嬰兒測驗
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嬰兒測驗是指用於測量嬰兒發展狀況的測驗或量表；所測驗的內容包括認知、語言、心智、運動能力等各層面。由於嬰兒早期發展出的能力與成長後心智發展出的能力不同，嬰兒測驗的主要價值不在預測嬰幼兒未來的能力水準或成就，而是描述受試者現階段的發展情況，作為診斷工具，以鑑別在測驗中分數很低的嬰兒是否有某種機能失調或嚴重障礙。
一九二二年的 〔庫比量表〕（Kuhlmann-Binet Scale，從一九○八年的Binet-Simon Scale修訂而成）一般被認為是嬰兒智力測驗編製的首度嘗試。一九三○年代，美國葛塞爾(A. Gesell)、貝萊(N. Bayley)、卡泰爾(P. Cattel... |
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常模參照測驗
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常模參照測驗與標準參照測驗相對，係依據測驗結果的解釋方式區分，根據受試者參加測驗所得的分數，和團體中的其他人做比較，可知其在團體中的相對地位。如A生在國語成就測驗之原始分數為35分，對照常模得百分等級為78，即代表A生的國語成就勝過百分之七十八的學生，但次於百分之二十二的學生。此種測驗的主要目的，是在區分學生之間的成就水準，根據一個人的分數在團體中所占的相對位置分析解釋，學生所得分數的意義是和團體比較而得，而比較的團體必須視評量的目的而定，以說明學生分數在團體中的地位；但卻無法指出這個學生的學習到底有哪些困難。此種測驗適合於行政上做決策之用，如分班編組、評定等第、擇優汰劣或鑑定學生的能力。...
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偏角法（曲線測設）
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曲線上任一點至切點之弦與過切點主切線所夾之角，稱為該點之切線偏角。用此弦長與該曲線之曲率半徑，先行計算偏角之大小，再于（B.C.）點設站，依據偏角及弦長，測設該點于實地，稱之為偏角法。如圖：設P為單曲線上任一點，D為自B.C.至P之圓弧所對之圓心角，則其偏角為，C為此圓弧相應之弦長，R為單曲線之曲率半徑，△為總偏角。則偏角之計算式為：Sin＝作業時，先于交點IP設站，以預先算得之切線長T與矢距E及△，可測設曲線起點（B.C）中點（MC）及終點（EC）三基礎樁位，再移站于B.C.施測任一點位，並以中點之偏角為，終點為，作為檢核。
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量測
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使用儀器來計算測定。如：「地質經過精密量測之後，這棟大樓才開始動工修建。」
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橫桿測距法
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使用橫距桿，以視角測量決定兩點距離之法稱為橫桿測距法。如圖所示，欲測AB之距離於A整置經緯儀，於B水平安置橫距桿，使與經緯儀之視線垂直。設二覘板間之定距為b，於A測得二者之水平夾角為θ，則AB之距離D為：D＝cot由於水平夾角θ不因A、B二點間之高程差而異，故應用θ角計算之D值恆為水平距離。為便利計算起見，一般常用之橫距桿之長為二公尺，因此上式可簡化為：D＝cot
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貓頭鷹博士
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