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心理測驗
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意指測量心理特性的一種科學工具。如智力測驗、性向測驗、成就測驗、人格測驗……等。心理測驗需經過標準化的建構過程，以具備相當的信度與效度。
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預測
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事前的推測。如：「專家預測今年景氣將持續低迷。」
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〔陶倫斯創造思考測驗〕
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〔陶倫斯創造思考測驗〕是由美國陶倫斯(E.P. Torrance)所編製，分為語文測驗甲、乙兩式及圖畫測驗甲、乙兩式，共四種測驗。由學術測驗服務社(Scholastic Testing Service, Inc.)於一九七四年出版。測驗的主要功能在測量受試者對問題關係的發現和對問題解決方法的創造能力。採用開放式問題，各題並沒有明確的標準答案，用來測量受試者的擴散性思考，只能經由測驗的結果來了解其創造思考的過程、創造的品質及創造的人格。
測驗通常從下列四方面來評量：(1)獨創性(originality)：提出獨特的見解，富有創意。(2)流暢性(fluency)：思考靈活順暢，能... |
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音樂性向測驗
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音樂性向測驗(music aptitude)音樂性向測驗是指，測量個人音樂的知覺與聽覺的潛在能力，這種能力包括對各種樂器的音感辨別、旋律感的比較。美國愛荷華大學的西修，在1919年編製了音樂才能測驗，1939年又將該測驗修訂，是用...
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探測
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考察測量。《書經．呂刑》唐．孔穎達．正義：「人之所犯，不必當條，頒探測刑書之意，比附以斷其罪。」
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身高體重測量
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身高和體重的測量是了解個體生長發育狀況的最基本方法；定期而持續性的身高和體重測量，讓我們知道個體各個階段的成長變化，並與同年齡者相互比較，藉此判斷是否有生長遲緩或過速等異常現象。
身高和體重測量的時間間隔因年齡的不同而略有差異。學齡兒童因值生長發育快速時期，每次測量的間隔較短；通常學校至少每四個月（約一學期）應測量學生身高一次，每兩個月測量體重一次。 測量身高和體重的方法隨著所採用的工具而略有不同，唯其要點大抵一致。身高測量的要點為：受檢者脫去鞋子，兩腳併攏直立於量尺前，讓背、臀和後腳跟等三部位緊靠量尺，眼睛平視前方，接著，移動身高計的橫板，使其輕觸受檢者的頭頂... |
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自由測站法
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任意設站觀測計算各測點之坐標，然後藉坐標移轉法，計算至同一坐標系之方法，稱為自由測站法。如圖：A、B、C為三已知點，R、S、T為三測站，虛線示測站之局部坐標系，各測站觀測時，可以任一方向為縱軸北方，觀測測站附近各測點之方位角與距離，並以測站點為坐標原點，計算各點之坐標，其中部份點如附圖中之P1、P2、P5，須為兩個或兩個以上測站之共同點，藉以求得各測站間之轉換關係，然後再作全面平差，算得各測點全區坐標系之地面坐標。
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觀測
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1.觀察推測。如：「觀測氣象」。
2.對事物的觀察與測量。如：「深海觀測」。《明史．卷二五．天文志一》：「南京觀象臺設渾天儀、簡儀、圭表以窺測七政行度，而北京乃止於齊化門城上觀測，未有儀象。」
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不測
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1.不能預料。晉．潘岳〈閞中詩〉：「重圍克解，危城載色，豈曰無過，功亦不測。」《三國演義》第一三回：「傕性不測，況今兩雄不並立，倘彼酒後置毒，妾將奈何？」
2.意外或不能預料的禍害。元．楊顯之《瀟湘雨．楔子》：「船便開，倘若有些不測，只不要抱怨我。」《三國演義》第三回：「公必欲去，我等引甲士護從，以防不測。」
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間接高程測量
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測定兩點間之垂直角與距離，應用三角學原理推算地表之高程者，稱為間接高程測量，又稱三角高程測量。如附圖所示：A、B之水平距離D及垂直角α為已知時，則：h＝D×tanα。若已知距離為斜距S，則：h＝S×tanα。設儀器高為i，覘標高為z，則A、B之高程差H為：H＝h＋i－z。距離較遠時，則須加入地球弧面差與大氣折光差之改正數C，因此H＝h＋i－z＋C茲設已知點之高程為HA，未知點之高程為HB，則：直覘 HB＝HA＋H＝HA＋h＋i－z＋C反覘 HB＝HA－H＝HA－h－i＋z－C間接高程測量精度較直接水準為低，適用於起伏大之山區，常與三角測量同時實施。見直覘、反覘。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士