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濾
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去除雜質使之更純淨。如：「過濾」。唐．白居易〈送文暢上人東遊〉詩：「山宿馴溪虎，江行濾水蟲。」
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酒池肉林
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03.《品花寶鑑》第三四回：「天天歡呼暢飲，情曲鑼鼓，鬧得竹嘈絲雜，酒池肉林，一連五日，方纔少息。」
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思緒
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思路，思想的條理。[例]思緒通暢、思緒紛亂
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擴散性思考
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或創造力表現。Guilford 認為創造力是人類某些特質的組合，這些特質包括：對問題的敏感度、觀念流暢性、觀念新奇性、思考彈性、綜合能力、分析能力、及觀念結構的複雜度，以及評鑑能力等。同時，他認為，創造力在統計上是一個連續分布，我們給一個人天生或多或少都有著創造力，而這些個別差異可以被測量出來。受到Guilford的啟發，許多後來發展的關於創造力的測驗，例如托倫斯(E.Paul Torrance)著名的 創意思考測驗，主要就是測量擴散性思考的測驗。
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創造思考教學法
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的內容及有計畫的教學活動，在一種支持性的環境下，激發和助長學生創造行為的一種教學方式，藉以培養學生流暢、變通、獨創及精密的思考能力。 以腦力激盪法為例(Brainstorming)，說明創造思考教學過程選擇適當的問題組成腦力激盪小組：小組至少五至六人，而以十至十二人最為理想。並選出一位具有經驗者擔任小組負責人。說明應遵守的規則：不批評他人的構想，使小組成員勇於發表自己的見解小組成員需拋開所有創造力的阻礙，讓思想自由開放，不要羞於表達與眾不同的構想。提出構想越多越好，由於要求不要批評他人的想法，討論人員盡可能挖空心思，提出...
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竹林七賢
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晉朝的山濤、阮籍、嵇康、向秀、劉伶、阮咸、王戎等七人，崇尚老莊之學，輕視禮法，規避塵俗，常集於竹林之下，肆意酣暢，縱情清談，故稱為「竹林七賢」。
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神清氣爽
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神氣清朗，心情舒暢。宋．張君房《雲笈七籤．卷一一二．虯鬚客》：「長揖而坐，神清氣爽，滿坐風生，顧盼煒如也。」《鏡花緣》第四四回：「小山接過，一面道謝，一面把靈芝吃了，登時只覺神清氣爽。」也作「神清氣朗」。
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情愫
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內心的真情。宋．陳亮〈中興五論序〉：「嘗欲輸肝膽，效情愫，上書於北闕之下。」明．李攀龍〈南京光祿寺少卿涇陽顧先生行狀〉：「誠令維崧等披露情愫，曉暢事實，章晰誼理，剴篤言辭，皇上一覽而悟，未可知也。」也作「情素」。
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滿面春風
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春風是一年之中最為和煦的風，不冷不熱，吹拂在臉上令人舒暢，所以笑容堆滿臉，這應當就是「滿面春風」這句成語的由來。古人詩句常引用這種情境，例如《全宋詩》中載錄了一首釋志南和尚的詩：「古木陰中繫短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」春天來臨了，和風輕拂臉上，是何等愉悅！至於使用「滿面春風」一詞，則可從宋代陳與義的〈寓居劉倉廨中晚步過鄭倉臺上〉詩中看見，詩一開頭就說：「紗巾竹杖過荒陂，滿面春風二月時。」描述詩人在滿面春風的二月，外出散步的感受。陳與義用的是「滿面春風」的原義，後來這句成語多用來形容滿面笑容，心情喜悅或得意的情狀。有時也會和「一團和氣」連用。
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阻塞
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有障礙而無法暢通。如：「交通阻塞」。《福惠全書．卷八．錢穀部．漕項收兌》：「催儹遠離口岸，不得阻塞河路。」《初刻拍案驚奇》卷八：「無數糧船，阻塞住河路，自青年鋪直到靈口，水洩不通。」
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貓頭鷹博士