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網路人際關係
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路搜尋資訊可以提升考試成績。3.以線上的合作學習教學策略來說，合作學習可以鼓勵學生團體努力邁向共同目標的教學策略(Brindley, Walti, &Blaschke, 2009，引自Tseng & Yeh, 2013)，團隊合作的學習可以增進問題解決能力、社會互動、溝通技巧、對學習的正向態度以及批判思考(Law, 2011; Lehtinen, 2003; Nam & Zellner, 2011; Srinivas, 2008，引自Tseng &Yeh ,2013)。4.有越來越多的研究...
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強迫入學條例
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國法規資料庫-強迫入學條例本資料來源為中華民國法律，依據《著作權法》第九條之規定，法律不得為著作權之標的。
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學前特殊教育教學
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規劃。在進行個別化教學之後，專業人員可以經由季評鑑或年評鑑，了解幼兒的發展是否已達到短期目標或長期目標的要求，並作為修正下次個別化教育計畫的重要資訊。3.評量的程序針對特殊幼兒的評量，其程序包括:先對特殊幼兒的障礙或發展遲緩狀況進行粗布篩選，這是屬於快速的評量，目的是要了解此特殊幼兒是否需要進一步更廣泛的診斷性評量。而所謂診斷性評量，意旨一系列有關該名幼兒資料的蒐集過程，且是由一群專業人員來執行，才能確保評量的結果具公正客觀性。診斷性評量的目的是要決定該名幼兒是否能接受早期療育服務，並選擇最適當的介入課程，一旦此名幼兒被...
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坐標軸
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決定點坐標的基準線。如直角坐標系中之橫軸與縱軸。
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目的游離評價模式
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結果。所以，他斷定，根據預定的目標來評價，不僅沒有必要，而且很可能是有害的。因為這會使評價者授課程目標的限制，大大縮小評價的範圍，從而削弱評價的意義。斯克里文主張採用目的游離評價的方式，即把評價的重點從「課程計畫預期的結果」轉向「課程計畫實際的結果」上來。評價者不應受預期的課程目標的影響。儘管這些目標在編制課程時可能是有用的，但不適宜作為評價的準則。因為評價者要收集有關課程計畫實際結果的各種信息，不管這些結果是預期的還是非預期的，也不管這些結果是積...
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幼稚教育法
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全國法規資料庫-幼稚教育法本資料來源為中華民國法律，依據《著作權法》第九條之規定，法律不得為著作權之標的。
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政策執行
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政策方案經過合法化後，透過專責機關及人員付諸實施，以達成預定目標的所有相關活動及過程。政策付諸實踐時，常與所施行之人群與地區的既有慣習與權力結構有所差異，也常產生資源重分配等影響，因此通常會有後續評估的需要。
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目標中心模式
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目標中心模式(goal-centered approach)目標中心模式的基本假設，認為組織會主動去追求一套目標。因此，組織效能乃被視為組織達成目標的程度，所以該模式較偏重於組織目標達成的評量。在目標中心模式裡，決定常常是在決策者的手中，他們以追求所訂的目標為本，而釐訂不同的策略來達成目標。如國民小學課程標準總綱裡，規定國民小學的教育目標為：「國民小學教育，以培育活活潑潑的兒童、堂堂正正的國民為目的，應注重國民道德之培養，身心健康的鍛鍊，並增進生活必需之基本知能。」這些為政府所訂的目，是為官方的目標。也可算是一種形式的目...
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團隊工作建制
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發展，只是下一階段何去何從，教育部不能裝聾作啞。以下是一些周邊配套，或許對學校輔導有助益。學校教育目標的再確認學校是一個正式的社會化機制，它比家庭更具有一致、普遍的社會化功能，在於教導下一代國民累積知識、創造文明、延續歷史的責任；同時，學校也扮演社會控制的功能，教導人類社會所能接受的法律、規範、行為、倫理、價值，培養現代公民身分；學校更是人力資本的培育場所，透過教育活動，學生逐漸被訓練成為適任的生產、再生產的個體，繼續維持國家的競爭力。以上三者環環相扣，缺一不可，偏一也會傾斜。在這樣的邏輯下，學校不應該只傳授知識而已。學...
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療育服務設計
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量工作又是採取課程本位評量（curriculum-basedassessment）的方式時，則課程目標的決定，就更為直接且方便了。除了課程目標之外，相關的教學策略、時間安排、實施過程等，也皆可能需要納入整個療育課程之中。二、療育環境的安排至於療育環境的安排，也是在設計服務方案時，不應加以忽略的。對於特殊幼兒的療育環境安排，除了衛生與安全的考量之外，與非身心障礙同儕融合環境的考慮，也是需要精心規劃。當然確保特殊幼兒的健康與安全，在任何環境都是重要的，不過在早期療育的環境可能更是如此。身心障礙或具有身心障礙危險的嬰幼兒，可能...
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貓頭鷹博士