:::
共 1733 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
平民教育學派
瀏覽人次:0
收藏人次:0
平民教育運動於民國九年(1920)在國內展開，最初偏重在城市推行；民國十三年後，選定河北定縣鄉區進行鄉村平民教育的實驗。於是成立中華平民教育促進會總會，作為平民教育的學術研究機關。總會下分設城市教育部及鄉村教育部，分別策畫城市和鄉村平民教育研究和指導工作；另設省、縣、區、村平民教育促進會，為推動平民教育的機關；並在城市及鄉村設立平民學校。
平民教育的領導者晏陽初，在〔平教運動〕書中指出，中國當時的問題為貧、愚、弱、私，針對此四大病症，主張以文藝教育救愚，生計教育救貧，公民教育治私，衛生教育救弱。又因這四者具有連帶性，所以這四大教育任何一方面的解決辦法，都必須和其他方面取得密切... |
|
國民權
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專屬於本國國民，外國人不能享受的權利，如請願、訴願、訴訟、受教育等權利。
|
|
民宅
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人民的房舍。如：「金門的傳統民宅建築與臺灣本島大不相同，極具地方特色。」《魏書．卷七七．列傳．高崇》：「刺史李世哲即尚書令崇之子，貴盛一時，多有非法，逼買民宅，廣興屋宇。」
|
|
誤國殄民
瀏覽人次:0
收藏人次:0
貽誤國事，荼毒人民。元．周密《齊東野語．卷七．洪君疇》：「貪繆之相誤國殄民，逐之已晚，亦曰為內侍翻本也。」也作「誤國害民」、「誤國殃民」。
|
|
民俗文學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「民俗」，是指一個社會中過去或現在已習以為常的某種生活方式或意識、觀念。在淵遠流長的中國歷史文化中，民俗，不僅僅以多姿多采的形式，陪著我們走過幾千年漫長的歲月；以多種的變化，標識著我們停駐下的每一步足跡；而且，更可能預示地鋪展了我們未來的路向。民俗的種類，可區分為宗教性、節慶性、傳說性、娛樂性等幾種，然而各類之中，又往往相互重疊；在形態上，有歌、有舞、有儀節、有文字，更有活動...
|
|
原住民族
瀏覽人次:0
收藏人次:0
台灣原住民族原物民族是最早生活在台灣這塊土地的族民，屬於南島語系（註二）。在以「原住民族」作為對於台灣原住民的稱呼之前，在不同時期的台灣台灣，原住民曾經有...
|
|
民事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.農事。《孟子．滕文公上》：「滕文公問為國，孟子曰：『民事不可緩也。』」
2.民政、政事。《左傳．莊公二十七年》：「諸侯非民事不舉，卿非君命不越竟。」《文選．干寶．晉紀論晉武帝革命》：「節理人情，恤隱民事。」
3.徭役。《書經．太甲》：「無輕民事惟難，無安厥位惟危。」
4.有關民法的各項事務，如財產、婚姻、僱傭等。
|
|
民怨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人民的怨恨。如：「民怨無論大小，都須細心體察，設法解決，才是負責任的政府。」南朝梁．陸倕〈石闕銘〉：「民怨神怒，眾叛親離。」《三國演義》第二二回：「自是士林憤痛，民怨彌重。」
|
|
顓民
瀏覽人次:0
收藏人次:0
良善的人民。《淮南子．覽冥》：「猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。」
|
|
民熙物阜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
百姓安樂，物產豐足。明．楊柔勝《玉環記》第三齣：「民熙物阜歲時豐，三邊烽火息，四海受恩隆。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士