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石榴
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」即是由此而來。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民91，頁778。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁176-177。 關鍵字中文關鍵字：石榴英文關鍵字：Punica granatum Linn.
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緬梔
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考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁374。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁228-229。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1536960 關鍵字中文關鍵字：緬梔英文關鍵字：Plumeria spp.
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九重葛
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考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁190。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁288-289。 相關教學資源請參考考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1669264 關鍵字中文關鍵字：九重葛英文關鍵字：Bougainvillea spp.
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命不該絕
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命中注定不應該死。《醒世恆言．卷二二．張淑兒巧智脫楊生》：「卻說那楊元體因心中疑惑，和衣而睡。也是命不該絕，在床上展轉不能安寢。」
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蒙特梭利教育
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日常生活教育」、「感官教育」、「數學教育」「語文教育」及「文化教育」等五大體系（劉嘉琳，2006；謝淑貞，2006），之後又將地理、地質、歷史、天文、植物、動物等課程納入文化教育之中，以架構出完整的蒙特梭利教育體系，其中幼兒的語文教學是內含於文化課程中逐一來進行，企圖以統整性的活動來組織語文教育。 中英文關鍵字中文關鍵字：蒙特梭利英文關鍵字：MontessoriCosmicEducation 參考資料石佳容(2008)。資訊科技融入蒙特梭利文化教育之參與式行動研究－以彰化市一家蒙特梭利托兒所為例。朝陽科技大學幼兒保育系碩...
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性別刻板印象
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2) 參考書目註1: 彭懷貞（1996）。婚姻與家庭。臺北：巨流。註2: 周麗端、吳明燁、唐先梅、李淑娟（1999）。婚姻與家人關係。臺北：空大。
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厚壁組織
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念。以棉花纖維為例，其纖維實際上是由棉花種子上的細毛加工製成，其組成並非纖維細胞。 註釋[註一] 蔡淑華，《植物解剖學》，p76[註二] abid, p84 參考資料蔡淑華，《植物解剖學》，國立編譯館，民國62年5月。易希道，《植物生理學》國立編譯館，民國55年4月。William G. Hopkins, Norman P.A. Huner， 編譯者 徐善德、廖玉婉《植物生理學》 偉明圖書有限公司，2006.5柯勇，《植物生理學》 藝軒圖書文具有限...
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同居家庭
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2) 參考書目註1: 彭懷貞（1996）。婚姻與家庭。臺北：巨流。註2: 周麗端、吳明燁、唐先梅、李淑娟（1999）。婚姻與家人關係。臺北：空大。
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人瑞
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人中的祥瑞，多指有德行或高壽的人。如：「百歲人瑞」。漢．王襃〈四子講德論〉：「今海內樂業，朝廷淑清，天符既章，人瑞又明，品物咸亨。」《老殘遊記》第一七回：「這裡人瑞卻躺到煙炕上去燒煙，嘴裡七搭八搭的同老殘說話。」
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桂花
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，其內有一種子。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民91，頁908。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁204-205。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1680216 關鍵字中文關鍵字：桂花英文關鍵字：Osmanthus spp.
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貓頭鷹博士