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教導     
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  在測驗時,教師(主試者)為提高學生(受試者)測驗表現,於測驗前針對題型及作答方式對學生施以短期密集式教導或習,稱為「教導習」。
  教導習係為某一特定的考試(測驗),而對學生施以密集的教導及短期的習,旨在經由增進應試技巧,以提高學生的測驗表現。一般而言,教導習有下列三項功能:
  1.增進學生的應試策略和作答技巧:教師可透過教導習來發現學生應試策略與作答技巧的缺失,或提醒學生面對各種測驗類型的答題訣竅。
  2.減少測驗焦慮:當學生面對新的測驗類型或較富變化的測驗題目時,經常會驚慌失措,教導習針對測驗題型或題目密集習,將可減少學生緊張與焦慮。<...
    
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編組排。如:「舞蹈團正在編一支新舞。」
    
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拳術。例:越來越多後生人開始拳,希望做得帶動社會个風氣。(越來越多的年輕人開始拳,希望可帶動社會風氣。)
寒地訓     
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為克服寒帶地區惡劣氣候所實施的戰鬥技術訓,使部隊官兵能適應於寒地作戰。
遷移     
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  訓遷移指在訓時學得的經驗、技能和行為,由訓情境轉移到實際工作情境時,能表現良好的現象。研究發現,訓與實際情境中刺激與反應的相似程度會決定訓遷移的程度。因此如果想在訓上獲得最大的遷移效果,就必須使訓情境與實際情境盡量相同。此外,如果訓時未能達到預定的效果,或者訓的目的與實際工作的目的不同,則由訓中學得的經驗和行為反而會妨礙工作的進行。
  「訓遷移」一詞事實上與「學習遷移」意義重疊,且常用作同義詞(請參看「學習遷移」辭目)。
法務部司法官訓所圖書室     
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  司法官訓所係於民國44年(1955)2月成立,當時尚無圖書室。其後藏書及訂閱期刊逐年增加,自62年起,方有小型圖書室之闢設,唯因場地狹小,藏書量連同公報及期刊僅4,000餘冊。72年6月,該所遷址臺北市辛亥路新廈以後,房舍及設備均有擴充,且每年酌編圖書購置專款預算,圖書室漸具規模。
  該所圖書室由教務組掌管其事,占地約160坪,閱覽座位80位,目前工作人員3名,其中1名為圖書館系畢業之專業人員。截至1992年3月止,所藏圖書資料略如下述:
  (一)圖書26,000餘冊:其中法律專業書籍15,000餘冊,除中文法律論著約6,000冊外,餘為英、德、日文法律書籍。
    
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專供習駕駛用的汽車。
    
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彩綢製的帶子。有各種不同的顏色,多用來裝飾。
時間極限     
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同【學會時間期限】(acquisition time limit)。
母音聲法;無詞聲樂曲     
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音樂術語。一、聲樂的聲法,只用母音來習曲調的音準和聲音之控制。它也可當作演唱前的暖身習。二、完全以聲音的表現為主,沒有歌詞的聲樂曲,例如德布西(C. Debussy, 1862-1918)的《海妖》(Sirènes)、拉威爾(M. Ravel, 1875-1937)的《達夫尼斯與克洛埃》(Daphniset Cheloé)、霍爾斯特(G. Holst, 1874-1934)的《恆星組曲》(Planets Suite)都是有名的無詞聲樂作品。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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