:::
共 1004 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
睹物思人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
看到故人所留下的物品，而引起對他的思念。《永樂大典戲文三種．張協狀元．第二五出》：「媽媽萬福！（外）孩兒，見鞍思馬，睹物思人。」《紅樓夢》第四四回：「俗語說：『睹物思人』，天下水總歸一源，不拘那裡的水舀一碗，看著哭去，也就盡情了。」也作「睹物懷人」。
|
|
後來居上
瀏覽人次:0
收藏人次:0
據《史記．卷一二○．汲鄭列傳．汲黯》載，漢武帝時，有位叫汲黯的大臣，他的個性剛強，說話很直，有不滿的地方就對皇帝直言勸諫，毫不隱藏，武帝因此不太喜歡他，將他外調到東海去做官。後來，因為他在當地的政績很好，武帝又將他調回宮中做大官。但他直言不諱的個性仍然不改，加上性情急躁，很容易得罪人，因此一直無法高升。反觀其他大臣，像公孫弘、張湯等人，原本是位在汲黯之下的小官，但因懂得討皇帝的歡心，仕途平步青雲，一路做到了丞相、御史大夫，官位超越了他。汲黯因此心理很不平衡，見到武帝就說：「皇上您用人有如堆柴薪，後來的反而在上面。」抱怨武帝用人沒有先後次序。後來「後來居上」被用來形容後來的人或事物超越原領先者。
|
|
內疚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
內心覺得慚愧不安。[例]肇事司機對自己無心所闖下的大禍，感到非常內疚。
|
|
蝦兵蟹將
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.神話傳說中海龍王手下的兵將。《西遊記》第三回：「東海龍王敖廣即忙起身，與龍子、龍孫、蝦兵蟹將出宮迎道：『上仙請進！請進！』」
|
|
學生次級文化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校產生厭惡，形成消極性或反抗性的次級文化。是社會變遷中的新產物：學生次級文化是近三十年來，社會變遷下的新產物，社會變遷也會形成學生的次級文化。是橫斷性的次級文化：學生次級文化，並非縱貫性的，非上傳下接的，非一代傳一代；而是在各種年齡層中發展而成，也受橫向新潮傳播的影響而形成。例如，美國之龐克文化、嬉皮文化…等青少年次級文化，傳到台灣，也會形成獨特的學生次級文化。是同齡同質的次級文化：由於年齡相近，使得他們溝通意見時沒有隔閡，彼此相互照應，在精神上相互寄託，再加上渴求心理慰藉的因素，學生在同儕之間尋求支持及認同，重視同儕...
|
|
演繹推理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ive reasoning)是指根據一個假設性前提推演出一個結論，藉以做為判斷依據的思維歷程。先看以下的例子：如果天下雨，我就帶傘。現在天下雨；所以我就帶傘。就邏輯形式看，此例也是採用了三段論法中根據大小前提推演出結論的方式。惟其中的大前提不同，它不是一個普遍原則的陳述，而是採用了假設的語氣，由前後兩個命題，說明了”如果……就……”的條件關係。[註2] 備註[註1]張春興 著(2009)。教育心理學-三化取向的理論與實踐-，頁164。東華書局。[註2]張春興 著(2009)。教育心理學-三化取向的理論與實踐-，頁166。...
|
|
眼動心身重建法(EMDR)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
逐步消除創傷記憶。進行過程為要求個案的眼球隨治療師的手指來回移動，並要求個案暫時拋開負面想法，說出當下的想像、感覺、想法。5.建立階段：以指導語協助個案建立新的正面認知，以取代先前的負面認知。將創傷事件與適應性信念連結起來。6.交替階段：要求個案同時想像創傷事件和正面認知，並在心裡做一次全身掃描，檢視其緊張程度。7.維持階段：準備結束治療，若有未及完全處理的情形，會要求個案以寫日記、鬆弛訓練或想像技術做為家庭作業，並於下次治療時與治療師進行討論。8.再評估階段：總體評估治療效果與治療目標是否達成，並訂定下次之治療目標。 ...
|
|
成就動機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成就動機者的言談、舉止、思考等方式。（三）確實向學生張示在學習、工作中可有何收穫。（四）確認班級共識下的酬賞符合學生期望，且評量應有一套明確標準。（五）教導學生達到目標後，會增加自我重視感，且亦增加他人對自己的敬重。（六）假如學生已多次失敗經驗，則應改以較小目標作為規劃。戴強斯（DeCharms）發現貧窮少數民族在學習上常易產生習得無助感，針對教師如何幫助習得無助之學生，戴強斯提出以下建議：（一）幫助學生了解自身長處與短處，訂定切實之目標。（二）擬定具體行動目標，且協助學生達成。（三）教導學生如何決定何時完成其所訂定之目...
|
|
涸轍之鮒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
轍，車輪輾地所留下的痕跡。鮒，鯽魚。在乾枯車轍中的鯽魚所需要的只是斗升的水，如果拖延時間遠去西江取水，則不過是空口白話，無法解決問題。典出《莊子．外物》。後比喻陷處困境，急需救援的人或物。宋．蘇軾〈乞開杭州西湖狀〉：「若一旦堙塞，使蛟龍魚鱉，同為涸轍之鮒，臣子坐觀，亦何心哉？」也作「涸轍枯魚」、「涸轍窮鱗」、「涸轍窮魚」、「涸轍之枯」、「涸轍之魚」。
|
|
口吃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
說話，開口前會猶豫。5. 開口說話時，常卡在要講的第一個字。6. 一旦卡住的字脫口而出，會急著想把剩下的話說完。7. 想要說話時，張開了嘴巴卻發不出聲音。8. 無法順利說話時，會不自覺做鬼臉。9. 用跺腳或握緊拳頭來表達挫折感。 關鍵字中文關鍵字:口吃英文關鍵字: Stammer 參考資料薛海˙薛映著。兒童語言發展遲緩問題， 2000年，頁106-114，遠流出版公司。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士