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吵鬧妄。《五代史平話.唐史.卷上》:「左右走歸的來告事變,夫人立斬之;陰召大將約束軍士,不得譟。」
    
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、推。如:「這次事件完全是由他策的。」
    
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應用機械設備,將原由人工操作的生產程序,改換為由機器自行操作的生產程序。
符號互理論     
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符號互理論(sysmbolic interactionalism)目錄1 定義2 米德的自我概念3 三種基本假設4 關鍵字5 參考資料 定義符號互理論的研究是採用微觀的方式探討人際關係中人與人互的過程,主要代表人物為米德。 米德的自我概念米德認為人類的心靈在互過程中透過符號互
恆溫     
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體溫不隨環境溫度改變而升降,且維持一定溫度的物。如鳥類、哺乳類都是。也稱為「常溫物」、「溫血物」。
學習     
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學習(Active learning)主性是有效學習的先決條件,無論在學習機或是認知歷程層面,主性都會造成明顯的差異。這項考量在網路環境中尤其重要,因為大量資料充斥的網路固然是資訊的寶庫,但也更需要學習者能主去探索。網...
社會行模式     
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  「社會行模式」的目的在於增加學生揭露、研究和解決社會問題的效能,並發展學生的道德推理能力;更注意培養學生的「適應環境能力」,因其為支持道德行力量的來源。此模式認為如果不教導學生實施他們的道德理想,則他們的道德反應和道德判斷將不會具體實施。此模式所提出的課程是長期的與統合各學科的,包含科目工作和社區參與。所提出的方法曾經嚴謹的「實地研究」符合現行的教育標準。整體而言,此模式提供一種基礎廣博的教學方法,用於激情感、引導思考、支持行。此模式亦提出若干技術幫助學生澄清個人的利益;也使學生有能力解決複雜的國際問題。整體來說此模式對複雜的道德教育提出一些正確的觀點與作法。
  道德教...
五四運     
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民國八年五月四日發生的學生愛國運。起因為巴黎和會中列強對中國山東問題的漠視,消息傳回國內,導致北京學生激烈抗議,此一運不久即擴大範圍於全國各界。後轉為要求檢討傳統舊習的新文化運,對中國政治、社會、文化、思想影響甚鉅。
甲殼類     
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目錄1 甲殼類物(crustacean)1.1 蝦1.2 寄居蟹1.3 水蚤1.4 關鍵字1.5 參考書目 甲殼類物(crustacean)多數甲殼類物有多對足和兩對觸角。這類物因為外骨骼而得名。也因為外骨骼在體表形成一層石灰質的甲殼。甲殼類
    
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1.起居作,日常生活。漢.焦延壽《易林.卷一.乾之節》:「世祿久長,起安寧。」《紅樓夢》第九八回:「我看寶玉竟是魂不守舍,起是不怕的。」
2.麻煩、偏勞。表示客氣、尊敬之意。《董西廂》卷五:「你也有投奔人時,姐姐煞起,傳言送簡。」《儒林外史》第一回:「卻是起頭翁,上覆縣主老爺,說王冕乃一介農夫,不敢求見。」
3.用。元.無名氏《博望燒屯》第四折:「則今日收軍罷戰,再不許起刀兵。」
4.藉由電機發。如:「這部引擎相當老舊,不容易起。」
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