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卑南族
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目錄1 卑南族（Puyuma）2 分布3 親族系統：母系社會4 成年禮4.1 少年猴祭4.2 大獵祭4.3 會所5 巫術6 關鍵字7 參考資料 卑南族（Puyuma） 分布卑南族主要分布於卑南溪以南、知本溪以北的海岸區域，台東及屏東都有其聚落。（註二P.27） 親族系統：母系社會卑南族是母系社會，其特色是婦女再親族社會中占有重要的地位，男子則在政治上扮演重要的角色，而男子的年齡階段與部落會所，是政治組織的基礎。（註三P.338） 成年禮卑南族每年年底舉行的少年猴祭與大獵祭，是卑南族最核心的祭典。這兩個祭典與卑南族的社會組...
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台灣野兔
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藷，所吃的植物包含了菜園內的各式蔬果、林區內的樹苗、河邊莎草科植物以及山間的各種野草。(在活動覓食的區域內，可以看到離地15至30公分處有許多嫩葉及芽被啃咬的痕跡) (註2) 關鍵字中文關鍵字:台灣野兔英文關鍵字: Formosan hare 參考書目註1: 大不列顛動物百科，Joyce pope著，明天國際圖書，2006，頁75。註2: 台灣哺乳動物，邢偉廉著，徐偉繪圖，天下文化出版社，2008，頁64。
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地域
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相似詞：地區、區域
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丹大事件
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故事日治時期台灣總督安東貞美為加強治理蕃務並嚴格監控布農族群，於是於1915年架設通電的電網以包圍住花東的布農族區域，各地駐在所徵招民眾參與無償公投(即義務勞動)，並改變農族的生活習慣以及價值觀念，部落族人極為不滿。當時的胡庫胡庫社(位於丹大社東南方的小社)有拉米立岸氏者，參與部落的獵團打獵，沿途獵場時夢不吉，乃中途退出並且返回部落。當他經過某一工寮見羊群時，隨一時歹念偷宰羊隻，被後來返回部落的獵人發現，隨難容於部落。他為了解決個人與部落之間的矛盾，乃集結胡庫胡庫社及附近的小社壯丁於1917年1月8日早晨將日本駐在所的...
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亞熱帶
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從氣候劃分的地理區域，指熱帶和溫帶間的過渡地帶。氣溫較溫帶高，而比熱帶較有季節變化。
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封閉圖形
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則可加以解釋即為著色之部分，而正確的內部定義為，外圍封閉線所圍成之內部。接著為外部，即在封閉線以外之區域，也就是尚未著色之部分，接著則須加以定義封閉線，此封閉線有個專有名詞稱為周界，也就是周圍的界線。另外可補充的是，此周圍的界線要測量其長度時，即可稱為周長，也就是封閉圖形的周界長度。(註1) 關鍵字中文關鍵字：封閉圖形英文關鍵字：Closed graph 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁195~197。高等教育文化事業有限公司。註2 John A. Van De Walle...
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國立民雄農工
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四月增設商科，同年七月奉令停召商科。學生依其意願編入本校農科或轉至他校就讀。民國三十九年十月本省行政區域重行劃分，翌年二月改名為「嘉義縣立民雄初級農業職業學校」。民國四十五年八月試辦五年一貫制農業職業教育，校名改為「嘉義縣立民雄農業職業學校」。民國五十一年三月，曾柱校長榮退。六月張石山先生繼任校長，至五十三年開始招收高農部三年制學生。僅設農科。五十四年增設園藝科及畜牧獸醫科，五十六年八月再增設農產製造科。民國五十七年八月一日，為配合九年國民教育的實施，五年制農科停止招收，本校升格改為「台灣省立民雄高級中學」。開始招收普通...
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天下
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1.古代中國境內區域。《書經．大禹謨》：「皇天眷命，奄有四海，為天下君。」《儒林外史》第二四回：「天下同名同姓也最多，怎見得便是我謀害你丈夫？這又出奇了!」
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數位學習
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數位學習（E-learning）美國訓練暨發展協會(ASTD)指出:數位學習包含了廣泛的應用和流程，如網路學習、電腦學習、虛擬教室和數位合作。而課程內容的傳遞媒介包刮了網際網路、區域/外部網路、有聲/錄影帶、衛星傳播、互動電視和光碟等方式。(Kaplan-Leiserson, 2002)目錄1 定義2 優點3 關鍵字4 資料來源 定義1. 利用網際網路的技術傳遞一系列能增進知識與績效的解決方法。(Rosenberg, 2001)2. 運用往例網路的季去創造人類教育的經驗(Horton, 2001)。3. 新的多媒體技術和...
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日本史
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代」。由井正臣著、岩波ジュニア新書『大日本帝国の時代―日本の歴史〈8〉』。另外、北海道・東北地方北部區域、西南諸島等日本周邊地區則採用不同的時代區分。（詳細→日本史時代区分表）。また、文化面に着目して、縄文文化・弥生文化・古墳文化・飛鳥文化・白鳳文化・天平文化・弘仁貞観文化・国風文化・院政期文化・鎌倉文化・北山文化・東山文化・桃山文化・元禄文化・化政文化・明治文化・大衆文化〜などとする区分もある（詳細→日本の文化#歴史）。若以文化區分，則有：縄文文化・弥生文化・古墳文化・飛鳥文化・白鳳文化・天平文化・弘仁貞観文化・国風文...
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貓頭鷹博士