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歧路亡羊
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孫陽出以告心都子。……心都子曰：「大道以多歧亡羊，學者以多方喪生。學非本不同，非本不一，而末異若是。唯歸同反一，為亡得喪。子長先生之門，習先生之道，而不達先生之況也，哀哉！」 〔注解〕
(1) 楊子：楊朱，生卒年不詳。字子居。戰國時衛人。其書不傳，僅散見於《列子》、《孟子》諸書中而已。其學說主張「為我」、「拔一毛而利天下不為也」，與墨子的兼愛思想相反。
(2) 亡：音ㄨㄤˊ，失去。
(3) 黨：鄉黨，指鄉里之人。
(4) 豎：家中未成年的僮僕。
(5) 反：同「返」，回來。
(6) 之：往。
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維妙維肖
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模仿得精細巧妙，逼真傳神。清．馮鎮巒〈讀聊齋雜說〉：「形容維妙維肖，彷彿水經注造語。」也作「唯妙唯肖」。
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不知所措
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得失，道一人出。 〔注解〕
(1) 典故或見於《論語．子路》。
(2) 惠王：本文所提「七主」，唯獨此處作「王」，疑為「主」之誤。
(3) 振主：擅作威福的暴君。
(4) 錯：通「措」，安置。
(5) ：通「悟」，覺悟。〔參考資料〕 《論語．子路》子路曰：「衛君待子而為政，子將奚先？」子曰：「必也正名乎！」子路曰：「有是哉？子之迂也！奚其正？」子曰：「野哉由也！君子於其所不知，蓋闕如也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子於其言，無所苟而已矣。」
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慧
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聰明才智。如：「智慧」。《左傳．成公十八年》：「周子有兄而無慧，不能辨菽麥。」南朝宋．劉義慶《世說新語．假譎》：「唯有一女，甚有姿慧。」
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焦點團體訪談法
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數目設定在6~12人4. 團體次數次數多寡並無一定限制(依情況斟酌)如果研究者以焦點團體法為該研究的唯一資料收集方式，至少得進行四至五次的焦點團體訪談，才能達到資料飽和的狀況。5. 訪談時間長短焦點團體需要持續一至二小時，少於30分鐘，可能無法讓參與成員深入討論研究議題；超過2小時，對於參與團體的成員或主持人都可能因時間過久，造成成員精神疲乏而無法集中注意力，(三) 安排團體討論的情境1. 準備茶點 研究者除準備茶水，也應準備適當的點心或水果 茶點能為訪談製造一些輕鬆的氣氛，幫助團體積極參與團體討論，也能讓成員之間有...
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志同道合
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，愈樂是賓主之相得也。」
02.宋．曾敏行《獨醒雜志．卷四》：「逢原每不樂補之所為，而墨花實不逮，唯長於平遠，遇志同氣合者始為作之。」 參考詞語︰志同心合注音︰ㄓˋ ㄊㄨㄥˊ ㄒ｜ㄣ ㄏㄜˊ漢語拼音︰zhì tóng xīn hé釋義︰猶「志同道合」。見「志同道合」條。
01.明．陸采《明珠記．第二八齣》：「官居臺省，曾叨寵倖，只為愛山水窠巢，早離脫仕途坑阱。喜你志同心合，志同心合，果然堪敬！」 參考詞語︰同志合道注音︰ㄊㄨㄥˊ ㄓˋ ㄏㄜˊ ㄉㄠˋ漢語拼音︰tóng zhì hé dào釋義︰猶「志同道合」。見「志同道合」條。
01.清．方望溪〈兵部尚書法公墓表〉：「始知公忠孝發於至誠...
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首屈一指
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近義:出類拔萃,名列前茅,冠絕群倫,無出其右,無與倫比,超群絕倫,數一數二反義:敬陪末座辨似: 屈，音ㄑㄩ。彎曲。不可寫作「曲」。 「首屈一指」及「數一數二」都有非常優秀的意思。 「首屈一指」指名列第一，無同等級者；「數一數二」指突出優秀的，不一定是唯一的。 首屈一指 數一數二 辨似例句 ○ ㄨ 世界～的戲劇中心，大概非紐約百老匯大街莫屬。 ㄨ ○ 小明是學校內～的資優生，每次段考都名列前茅。
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不二法門
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2.唯一的方法。《文明小史》第三五回：「這是專制國的不二法門，現在俄國何嘗不是如此。」也作「不二門」。
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名列前茅
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謂力。有敵而不從，不可謂武。由我失霸，不如死。且成師以出，聞敵彊而退，非夫也。命有軍師，而卒以非夫，唯群子能，我弗為也。」以中軍佐濟。 〔注解〕
(1) 蒍敖：孫叔敖，春秋楚人，生卒年不詳。蒍賈之子。兒時於路上見兩頭蛇，聞人言，見此蛇者必死，自以為將死，而恐後人見之又死，乃殺而埋之。及長，性恭儉，代虞丘為楚相，施教導民，三月而楚大治。彼曾三得相而不喜，三去相而不悔，不以得失為意，史稱循吏。蒍，音ㄨㄟˇ。
(2) 宰：太宰，統理百官之長。
(3) 楚國：周成王封熊繹於楚，春秋時稱王，為戰國七雄之一。領有今湖南、湖北、安徽、浙江及河南南部，後為秦所滅。
(4) 令典：好的典章法度。
(5...
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行動研究
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動研究的環境就是真實的工作環境行動研究結合了對問題的「研究」與「解決」行動研究有時需仰賴專家的協助，唯專家只是從旁指導行動研究的過程採取共同計畫、執行與評鑑的方式進行研究的問題或對象具有特殊性行動研究關切實際情境中的特定問題，同時其研究的對象也是特定的某一群人，不必考慮其代表性。行動的計畫是屬於發展性的計畫行動研究獲得的結論只應用在工作進行的場所，不作一般理論性的推論行動研究的結果除了使現狀獲得改進之外，同時也使參與研究的實際工作人員獲得專業的成長評論行動研究的價值，側重於對實際情況所引發的改善程度，而不在於知識量增加的...
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貓頭鷹博士