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你是不是要搜尋以下結果
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比手畫腳
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以手腳比畫，幫助意思的表達，以求對方了解。如：「張爺爺每回說起當年作戰的英勇事蹟時，總是比手畫腳，眉飛色舞。」
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土崩瓦解
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比喻澈底失敗至不可收拾的地步。[例]這支滿壘全壘打，打得對方的士氣土崩瓦解，潰不成軍。
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不見不散
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約會時的用語。表示無論時間是否已過，不見到對方絕不離開。如：「阿華，明天晚上七點國家劇院門口，不見不散！」
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通牒
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兩國交換意見或由一國通知對方，要求對方答覆的外交文書。如：「最後通牒」。也稱為「照會」、「外交照會」。
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批判思考教學法
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到五秒，或更長），學生比較會用心思考，所表達的概念也較完整。教室內的座位安排：盡量讓學生能面對面看到對方。教師的教學和行為的示範：教師本身教學表達清楚、教學程序有計畫且系統分明。 過程與內涵以解決問題為開端，已有關信念與行動的決定作結束。作推論前，個人先詢求一個探討或推廣的基礎，這個基礎包括由他人觀察而得的訊息；個人先前所下的可接受的結論；以及從經驗、環境與學歷中所得的背景知識。在整個批判思考過程中，澄清的活動及批判思考的意象隨時都在發生作用。 資料來源黃政傑(2012)。教學原理。師大書苑有限公司。125-127。 關...
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要脅
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有所憑恃而強迫別人服從。[例]或許他是受到對方的要脅，而不敢將實情說出來。
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回馬槍
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1.古時一種槍法。當一方騎馬退走時，突然調頭出擊對方。《說唐》第四○回：「叔寶道：『兄弟，好回馬槍呵！』」
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激將法
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用反話刺激對方，使人下決心做某事的方法。《三國演義》第七○回：「請將須行激將法，少年不若老年人。」《西遊記》第七六回：「三魔見老魔怪他，他又作個激將法。」
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濫情
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未經選擇考慮，輕易的付出關懷或情感。如：「你不考慮對方的個性和人品就隨便和他交往，豈不是顯得太濫情了。」
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自己
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相反詞：他人、別人、大伙、對方
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貓頭鷹博士