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邵義     
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邵義,音樂文字作家,1934年生於臺南,2017年於臺南去世。邵義終身以音樂推廣為職志,他的著作以及與音樂相關之編譯作超過一百餘冊,於各期刊雜誌發表超過150篇文章,並為許多唱片撰寫樂曲介紹,是臺灣早期推廣古典音樂的重要推手。邵義曾於嘉義、臺南、臺中等地擔任中學音樂教師,後就任省交(今國立臺灣交響樂團)「音樂人員研習會」講師兼輔導組長。退休後仍於成功大學、臺南大學、立德管理學院等校及各地講授音樂欣賞課程,對古典音樂推廣不遺餘力。 資料更新時間:109.4.24
國富兵     
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國家富裕,兵力盛。《淮南子.兵略》:「地廣民眾,主賢將忠,國富兵,約束信,號令明。」
弓硬弩     
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堅固有力的弓。《三國演義》第十二回:「操令弓硬弩射住,令典韋出馬。」
反射     
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  反射度是,物體表面反射之能量。一般而言不透明物體的反射能量與該平面性質及入射度直接相關。其實反射總量等於反射率乘以入射度一般遙測所記錄者是反射度而非反射率。
迫取分     
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棒球比賽時,三壘上有人,並於打擊手未擊球之前往本壘方向跑,這時打擊手便採用觸擊短打,使三壘上隊友能順利跑回本壘得分,稱為「迫取分」。也稱為「取得分戰術」。
調     
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在一通訊系統之傳輸端,將某些頻段信號度加大,以克服通道引起的不良效應,稱為預調;為了還原信號,在接收端需做解調(deemphasis)。例如FM採用加高頻之預調,補償鑑頻器引起的高頻帶雜訊加效應,以改進信號雜訊比。
工作     
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  為避免結構負載過度而破壞,其設計時結構能支撐之負載必須大於其使用時承受之最大負載,並使用安全係數來增進其安全性。工作度之定義為結構或材料抵抗負載之最大實際度除以安全係數後之值稱之。
    
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迫人去做能力不夠或不願意做的事。例:逼自家去做毋歡喜做个事,何苦?(勉逼自己去做不喜歡做的事,何苦?)
迫教育     
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在義務教育階段,規定學齡兒童必須入學接受教育,如不入學則處罰其父母或監護人。
    
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作對、嘔氣。《初刻拍案驚奇》卷一七:「我的兒,你爹死了,我只看得你一個,你何苦凡事與我彆!」
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