:::
共 300 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
國立屏東科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輔導人員及協助同學擔任輔導工作，更聘請校內老師擔任義務輔導老師，共同進行輔導工作。除人力資源外，資源教室中尚有豐富的心理叢書、期刊、錄影帶、有聲書籍等相關設備，均開放借閱，以方便學生自由擷參。 現況與展望-教育推廣一、城中區推廣大樓為了更多元化服務高高屏地區民眾，特於屏東市區設立「城中區推廣教育大樓」，有大小空間20間，提供本校各系所開設學分班、非學分班課程；亦可做為校外單位舉辦會議、考試、演講、座談會、記者會、企業活動、學術交流及相關文教活動之用。二、生態教育導覽農業暨生態教育導覽-可帶領民眾參觀各個有趣且富含教育內容...
|
|
肢體障礙兒童的教育安置
瀏覽人次:0
收藏人次:0
稱混合教育，即輕度肢體障礙兒童與肢體健全的兒童一起上課，學校行政單位依無障礙環境的理念，給予安排班級教室的地點，以及提供各種設備。 關鍵字中文關鍵字: 肢體障礙兒童的教育安置、特殊學校、資源班英文關鍵字: Educational placement of children with physical disabilities、Special Schools、Resource Class 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁123-125，楊智文化事業股份有限公司。
|
|
王金選
瀏覽人次:0
收藏人次:0
創作觀點願把更多美好、有趣的事物與經驗，寫或畫下來與大朋友、小朋友分享。 連結參考網站：王金選漫畫教室 http://www.comicart.com.tw/main/7/73-1.htm
|
|
蜷川實花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1 「第41回 岡山市芸術祭公式プログラム「LOVE PLANET-愛の惑星-」展 」[旧出石小学校教室]2004.01 「HARAJUKU COLLABO.APARTMENT 2004」[ラフォーレミュージアム]2004.04 「夢みるタカラヅカ展［サントリーミュージアム天保山］/2004.07[東京オペラシティアートギャラリー]2004.04 「THEドラえもん展」［秋田市立美術館他］2005.09 「庭園植物記展」［東京都庭園美術館］2006.10 「たからもの-写真と言の葉」[横浜市民ギャラリーあざみ野]2006...
|
|
定向及行動訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
練盲人在行動時有一種心理空間地圖，然後才可以循此線索有效地運動。例如在學校上課，視覺障礙學生從未看過教室，所以必須在教室裡到處走走摸摸，以了解教室的空間方位，才好在教室裡活動。基本上視覺障礙幼兒會爬，走以後就須做在家中的定向訓練，如到陽台、廚房、客廳、廁所、房間的方位等，更大一點的視障兒童就要有戶外的定...
|
|
白板
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.一種用白色顏料製成的黑板。以白板筆代替粉筆書寫。[例]學校教室自從換了白板後，不再有粉筆灰四處飛揚的情形了。 △非黑板
|
|
社會關係層次
瀏覽人次:0
收藏人次:0
社會關係層次(levels of social relationships)觀點中層認為，教室環境的功能如何要看幼兒對學校環境中的情況和人、事反應關係型態而定。大約有三種層次的運作:1. 生存層次(survivor):不願改變以求安定和適應目前環境，因此行為表現較固定，遇到環境中的新要求或挑戰時就加以忽略。2. 適應層次(adjustment):開始學習去了解環境中別人對他的期望並做適當的反應，此時會比較依賴權威，想依照別人的要求去做。3. 面對層次(encounter):較不那麼在意安全和確定性，產生了由被動變主動的內...
|
|
萬華區西門國民小學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
八十九年九月成立弦樂團。16.民國八十九年八月成立視覺障礙班一班。17.民國九十二年九月設置感覺統合教室、籃球場、游泳池SPA。18.民國九十二年二月設置班班有電話內線系統。19.民國九十二年八月更新教室公佈欄及增設教室遮陽窗簾。20.民國九十二年九月實施行動輔具教學實驗計畫。21.民國九十三年三月設置校史室、西門藝廊。22.民國九十三年九月成立小蝦米手鼓樂團。23.民國九十...
|
|
課堂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.教室。
|
|
協力學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一個人難以達成的學習目標。協力學習的最主要受試群體是大學生及研究生，進行協力學習是為了轉變傳統的大學教室，尤其是教授至上的權威社會結構，這種社會結構使思考的自由度減低，阻礙創新的可能性，因此採取協力學習是為了增進學習的自主性、發言權，把被動學習轉化為主動學習，也增進學生的社會技巧及成熟度。過去曾組織過國中生、高中生、高職生、大學生甚至研究生進行團體式的學習，當教室情境與時機適合由老師以高度結構化方式來管理學生時，即可稱之為合作學習，當參與者為大學生...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！