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後果前因
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事情的結果和起因。《兒女英雄傳．緣起首回》：「掌的是古往今來忠臣孝子、義夫節婦的後果前因。」也作「前因後果」。
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懸果
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一種乾果。由複子房所成，有二胞，各有一種子，各胞密著於中軸的果柄，成熟時自柄端下垂，如茴香、胡蘿蔔等皆是。也稱為「離果」。
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道果
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宗教上的修行方法和成就。《西遊記》第一回：「畢竟不知向後修些甚麼道果？」
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忠果
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1.忠義果敢。《後漢書．卷八○．文苑列傳上．夏恭》：「嘉其忠果，召拜郎中。」漢．孔融〈薦禰衡表〉：「忠果正直，志懷霜雪；見善若驚，疾惡若讎。」
2.橄欖科「橄欖」的古稱，也稱為「諫果」。參見「橄欖」條。
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子囊果
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子囊菌類的部分菌絲，團結成一個小果實的樣子，可於其內產生子囊與孢子。其形態有三：一、成為開口的杯狀或盤狀的，稱為「子囊盤」。二、成為開一小孔的球狀的，稱為「子囊殼」。三、成為一個完全封閉的球形的，稱為「閉囊殼」。
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臉上開果子鋪
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比喻臉上被打得青一塊紫一塊。《金瓶梅》第一九回：「你道蔣太醫開了生藥鋪，到明日管情教他臉上開果子鋪出來！」
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學習成果指標
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學校教育系統大體上可分為：投入(inputs)、過程(processes)和成果(outcomes)三個部分，每一部分均包含一些相關的組成因素。就這些組成因素的性質言，又可分為「教育環境因素」與「教育成效因素」兩大類。前者包括：設備、教學資源、經費、教師素質、學生背景特性、課程教材性質、教師教學行為、學習情境、教學品質、教室氣氛等；而後者則指學生的學習表現、學習成就和學習進展等教學績效，如概念知識、基本能力、科學過程技能、實驗技能、認知風格、科學態度、解決問題能力、探討能力等的學習成就表現。一個完備的科學教育指標系統必須具有能分別顯示上述各組成因素的特性、現況表現和發展趨勢的指標，而學習成...
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證果
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佛教謂修行者證悟真理，成為聖者，即佛教四果、十地、佛中的任一種境界都屬之。《大唐西域記》卷四：「時證果人愍而歎曰：『枉殺無辜，毀滅佛法，隨無間獄，流轉未已。』」
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監（金）．雨（果尼厄）二氏曲線
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於氣體動力學理論中，於震波前後之流體的壓力比值及密度比值於理想氣體假設下具有下述之關係式稱為藍．雨二氏方程式：
式中，下標1代表震波前；下標2代表震波後；P為壓力；為密度；r為氣體之比熱比。 將上述方程式之曲線晝在橫軸為ρ2/ρ1，縱軸為P2/P1之座標圖上，此曲線稱之為藍．雨二氏曲線。 |
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果膠
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自柑橘果皮或蘋果肉中提煉出的碳水化合物。呈膠狀，無定形，多用於製作果醬或果凍。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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