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你是不是要搜尋以下結果
著用
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中用、合用。如:「這機器可真著用!有了它,我們的工作效率提高了!」
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學有所用
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讓所學的知識和才藝發揮實際效用。如:「他主修新聞,目前正在報館工作,真可說是學有所用。」
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大器小用
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以大器皿來盛小物品。語本《後漢書.卷八○.文苑傳下.邊讓傳》:「傳曰:『函牛之鼎以亨雞,多汁則淡而不可食,少汁則熬而不可熟。』此言大器之於小用,固有所不宜也。」後比喻為有才能的人卻只被用來處理小事。也作「大材小用」。
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灰黏化作用
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土壤長時期飽和,水可使土壤成為缺氧狀態,普通灰黏化作用是在水飽和情況並具有細菌存在及含有有機物時完成,當某處土壤溶液呈停滯狀態最有利於還原情況發展。暴露土壤於空氣中,可進行再度氧化作用與發生顏色的改變,由於地下水位高低有變動,引起氧化與還原作用交替,下層土壤在地下水侵沒時,發生還原作用,其中Fe3+化合物還原成Fe2+化合物,使土壤呈現藍灰色。地下水位下降時,空氣沿孔隙或裂縫進入,又發生氧化作用,孔隙及裂縫周圍之Fe2+化合物又被氧化成為Fe3+化合物,現出棕色至銹色,故此層土壤常顯示藍灰色而夾有棕色或銹色之斑紋或斑點,此層稱為(Glei-horizon)灰黏層,此作用稱為灰黏化作用(gl...
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用度
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支出的費用。《漢書.卷七二.鮑宣傳》:「國家空虛,用度不足。」《三國演義》第一一九回:「昭乃封禪為安樂公,賜住宅,月給用度,賜絹萬疋。」
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硝化作用
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1.化學上指某類細菌能將含氮有機物變為硝酸根離子,放進土壤中,此一化學變化,稱為「硝化作用」。
2.蛋白質經細菌的作用、分解,產生亞硝酸鹽,進而為硝酸鹽的過程,稱為「硝化作用」。
3.使氨逐步氧化成亞硝酸、硝酸的生物氧化作用。
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高層次制約作用
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利用制約學習的原理可以發展出所謂的高層次制約作用。在古典制約學習(classical conditioning learning)中,有機體學得兩刺激間的一種新的聯結關係。以巴夫洛夫的實驗為例,食物為非制約刺激,鈴聲為制約刺激,狗見到食物會分泌唾液是非制約反應,狗聽到鈴聲會分泌唾液是制約反應。古典制約學習就是將非制約刺激(食物)和制約刺激(鈴聲)配對出現,最後使狗單獨聽到鈴聲也會分泌唾液(制約反應),它就是將兩刺激間形成一種新的聯結關係。而高層次制約就是將原先古典制約學習中所形成的制約刺激與制約反應(狗單獨聽到鈴聲也會分泌唾液)當做非制約刺激與非制約反應(狗聽到鈴聲就會分泌唾液),而另外以...
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脫硫作用
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將石化燃燒或其工業原料中的硫或燃燒廢氣中的二氧化硫去除的作用。煤的脫硫法包括轉化及加工,轉化是將煤氣化及液化而得清潔的二次燃料,加工是用重力分選的方式,精煤的含硫量可降低40~90%。重油的脫硫是在催化劑的作用下,通過高壓加氫反應,切斷碳與硫的化學鍵,以氫置換出碳,因而形成硫化氫而由重油分離出來。金屬治煉過程中,脫硫亦是重要的程序。在鋼鐵中,硫是最需去除的雜質,熱金屬(hot metal)的脫硫可併於吹爐中進行,或由另一分離的脫硫設備中進行,或是在製鋼的程序中進行,常用的方法是透過一插入熱金屬中的導管,以攜帶氣體(carrier gas)注入脫硫劑,氣泡在熱金屬中產生攪拌的作用而產生快速的...
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否認作用(Denial)
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套用
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模倣著應用。如:「套用一句話,你現在是沙灘上行船──進退兩難啦!」
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士