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直接教學方法
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動作－直到學生能充滿信心為止。7. 每週和每月的檢視。將需要加強的學習和需要檢視的項目列為家庭作業。經常施以測驗，並針對測驗結果不理想的項目再教一次。(註2) 關鍵字中文:直接教學方法英文: direct instruction 參考書目註1 范揚素（民 101）直接教學法對國小數學學習障礙在乘法運算之學習成效（碩士論文）。取自台灣博碩士論文加值系統。註2 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁58-60。麗文文化事業。
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吐氣揚眉
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此處所列為「揚眉吐氣」之典故說明，提供參考。韓朝宗是唐玄宗時的一名官員，因為曾任荊州長史，人稱「韓荊州」。他十分樂於提拔後進，經常向朝廷推薦有能力的年輕人，當時的讀書人都希望能進入他的門下，期盼有朝一日為朝廷所用。唐代有名的詩人李白也和其他人一樣，希望能受到韓荊州的重視，於是毛遂自薦，寫了封自我推薦的信給他，說韓公地位崇高，聲譽極佳，大家都以韓公的評價為用人標準，所以表明自己有心效力，希望韓荊州給他一個機會，讓他能夠「揚眉吐氣」，擺脫抑鬱許久的境況，有得志顯貴的一天。後來「揚眉吐氣」演變為成語，就用來形容擺脫長期壓抑後的暢快神情。
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限制式寫作
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因為我們完全適應的沙漠的生活，人們都把我們當成是沙漠上的交通工具。在沙漠上行走，人們最感謝我的，是我經常替他們尋找水源，因為我的嗅覺特別靈敏呢！1.駱駝是如何適應沙漠生活的？請你根據上面三則自述，將駱駝的特性歸納成幾點。2.請你將這幾點組織起來，寫成一篇完整的文章。（此題目參考考選部編印《國家考試國文科專案研究報告》）（十）賞析式教育部編印《國民中小學九年一貫課程暫行綱要》說明「閱讀能力」時提到：第一階段（一至三年級）應「能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力」，第二階段（四至六年級）則「能夠思考和批判文章的內容」；而且我...
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國立瑞芳高工
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狹小尚不足一公頃，迨經林紹中校長自籌經費，將南端原日本神社之山丘鏟平，土石方則回填於北端之低於公路且經常積水之窪地，即現有之運動場及機工場，使校地擴充為近四公頃之廣。1965年（民國54年），增設電工科、電子科、機工科、另改土木科為建築科及土木測量科，礦冶科為採礦科。1969年（民國58年），製圖科擴大為建築製圖科和機械製圖科。1970年（民國59年），6月財政部正式與世界銀行在華府簽訂貸款合約計劃，世銀貸款本校分配1,164,000美元，折合新台幣44,143,262元，該項貸款包括各科機械設備及建築工程兩大項，統由教...
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生態系統觀取向
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的男孩在學校惹事生非，讓老師很頭痛，同學更是敬而遠之，若細究其成長背景，會發現其來自暴力家庭，是一位經常目睹家庭暴力的孩子，且其所處社區亦是在各種三教九流人士，出入相當繁雜，警察常來處理爭端的地區；在這個地區要能存活，就是要靠拳頭取勝。因此在探討這個孩子的行為時，除了考量其個人因素之外，也要將其家庭與所處社區的因素納入。生態系統理論是依據Bronfenbrenner及knoff的理論，強調兩個重點：(1)不管是個體本身或是較大的環境系統，任何一個環節的改變，均可能造成整個系統的另一個改變；(2)較大系統的需求和目標優先於...
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地震
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鎖緊。‧重物不要置於高架上，栓牢笨重家具。‧事先找好家中安全避難處。學校‧教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂宣導防震常識並教導學生避難事宜，舉行防震演習。‧教室的照明燈具、實驗室的櫥櫃及圖書館的書架應加以固定。辦公室及公共場所‧經常檢驗防火和消防設備。‧規劃有關緊急計畫，並分別告知緊急情況時各人的任務以及應採取的行動。 2.當地震來時:室內‧保持鎮定並迅速關閉電源、瓦斯、自來水開關。‧打開出入的門，隨手抓個墊子等保護頭部，儘速躲在堅固家具、桌子下...
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曠野
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空曠的原野。[例]在非洲的生態保護區內，經常可見成群的羚羊奔馳在曠野上。
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勃起
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2.當男人或雄性動物性興奮時，陰莖內因動脈擴張，海綿體充血，而使陰莖膨大、豎直的現象。[例]根據統計，婚後男性無法正常勃起，經常是心理因素所造成的。
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海豚
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科。海豚都以魚類為食，長吻的海豚上下骨頭有多達260顆，形狀全都相似，適合捕捉那些滑溜溜的獵物。海豚經常在船隻周圍的渦流中嬉戲，好像在表示對人類的友善，不過似乎人類並不領情，大量的海豚被人類捕捉，有時是無意落入漁網的，其他狀況是被人類獵殺當作時食物，使得海豚數量大量下降。(註1)2. 在水面游動時，海豚會頻繁的呼吸。根據紀錄顯示。海豚每分鐘呼吸多達4次。牠們的噴氣現象也不是很明顯，但經常發出巨大的聲響。(註1)3. 鯨、海豚和鼠海豚都屬於鯨目動物，...
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合作統整閱讀寫作法
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的機會，讀者從聽者那得到回饋；同時也訓練聽者如何對朗讀者做適當的回應。 三、閱讀理解技巧閱讀教學中，經常發現教師常過分強文字理解而忽略詮釋與推理之理解；同時也缺乏對理解技巧進行明確教學。CIRC以合作小組方式幫助學生學習更廣泛的閱讀技巧，由做摘要、發問、澄清以及假設的技巧中提升理解力。如追蹤探索時，學生與配對組同學進行之重點學習，內容包含故事中的主角、情境、問題、可能的結果與最後的結論，綜合故事要點和解決問題情境對閱讀理解是相當重要的，在CIRC中教師也直接教導學生理解及認知策略技巧。 四、寫作練習寫作練習是語文教學中重...
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貓頭鷹博士