跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
328 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:109.3721 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
棋布星羅     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
捕捉鳥獸的網。分別言之,則罘(ㄈㄨˊ)以捕免,罔(同「網」)以捕魚及鳥獸。 (2) 連紘:把幾張網連結在一起。紘,音ㄏㄨㄥˊ,指提網的大繩。 (3) 周匝:周圍環繞。匝,音ㄗㄚ。
網路探究式教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
且每一步驟都應有清晰的指導說明。4. 資源(Resources):有關此次主題與學習任務可用到的網站連結或其他資源列表。教師需對使用的網路資源進行篩選,提供學生完成任務時所使用的網路連結,其目的是為避免學生盲目地漫遊、留連不必要的網路空間而分心。5. 評量(Evaluation):描述達成任務的要求與評分方式。教師必須具體告知學生評分的標準及評分方式,除此之外,評量的方式為配合不同的任務,可採不同形式進行評分,例如:書面報告、多媒體創作。6. 結論...
多媒體教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在模擬教學上教材及教學情境設計,建構虛擬物件外,上可在虛擬之教材世界中,建立網路上其他教學相關資源之連結。4.多媒體資料庫:新一代之資料庫配合視訊伺服器之發展,提供大量且高速存取之多媒體資料庫管理系統。5.物件導向資料庫:新一代資訊技術系統發展逐漸物件導向化,故對資料庫之需求,除要求可快速存取大量多媒體資訊外,並提供物件導向架構之物件管理系統。 關鍵字中文關鍵字:多媒體教學法英文關鍵字:Multimedia Instruction 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁321-323。五南圖書出版有...
駢闐     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.車馬連結,並行而進。明.劉兌《金童玉女嬌紅記》:「芳草地,有香車寶馬駢闐來許。」
伊拉斯謨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
vility in Children)等等。目錄1 生平介紹2 求學時期3 作品4 評論書籍5 外部連結 生平介紹 伊拉斯謨原名Gerrit Gerritszoon(荷蘭語寫成 Gerhard Gerhardson),一般認為生於鹿特丹,但最近有研究顯示他出生地其實在今天荷蘭的高達。儘管他的名字已經和鹿特丹這座城市分不開,但他事實上只在那裡生活了四年便離開了,至死也沒再回去過。後人只能從他著作的隻言片語中拼湊出關於他家庭和早年歲月的資訊。幾乎可以肯定他是一個私生子。他父親後來成為了牧師,易名Roger Gerard。關...
資訊科技與人文素養的統整     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
更改變了我們的生存方式。透過它,人與人之間舊有的藩籬被打破了,生活的視野和空間也擴大起來。網路的世界連結了各種不同的文化和不同領域的人文思想,發展出一種前所未見的管道讓我們輕易地觸摸和瞭解這個世界。這也代表著這個世代對科學知識和科技資源的獨占與征服,隨著網路的出現而有了新的局面,城鄉的落差和資訊的差距經由電腦技術和日益發達的網路縮短了差異,人類從中受益,充分表現出網路的價值和人文精神。
固定液     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
固定活細胞和組織的化學溶液。可將組織的蛋白質變性、沉澱或連結而達到固定的目的,是保存標本或製作切片標本時所必須使用的液體。
楊佳嫻     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。然而,我以為蘊藏在她浩瀚情詩中的更大特色,恐怕還在於愛情與詩及知識的一體性。於她,知識與典故仍然是連結愛情與詩性的秘密通道。……  她自承受魯迅、張愛玲、楊牧等前輩作家影響。其詩作被認為能揉合古典與新銳的意象。責任編輯:張嘉倫
新北市立蘆洲國民中學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
新北市立蘆洲國民中學,簡稱蘆洲國中,蘆中,是一所位在新北市蘆洲區的國民中學暨附設補校及幼兒園,是蘆洲成立的第一所公立中等學校,鄰近空中大學及三級古蹟蘆洲李宅。目錄1 歷史沿革2 校歌3 知名校友4 外部連結 歷史沿革1968年政府公佈國民義務教育廷長為九年,並自是年開始實施,該校奉令定名為「臺北縣立蘆洲國民中學」,由新莊國中校長梅志潔先生兼任籌備主任籌劃建校事宜。1968年9月第一屆國中新生因校地末能如期收購,而委由私立穀保中學代為教育,是年底縣府改派三重國中校長李加楓先生兼任,繼續辦理校舍興建事宜。1969年8月省府派...
團隊學習     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
效達成組織及組織成員的目標。而要使團隊發揮最大的效果,就必須仰賴團隊學習的機制。聖吉認為,團隊學習是連結個人學習與組織學習的關鍵,個人學習嘗試個人需要而定,不一定與組織運作有關,而組織本身無法產生學習活動,必須藉由團隊的形式,讓成員進行與組織有關的學習。團隊學習的基本假設是,團隊成員大家相互與共、交換心得,一起學習所產生的效果,遠高於所有個人學習的總和。也就是系統理論所謂的一加一不等於二而大於二的主張,也和全面品質管理中的「品質圈」(quality circles)概念一致。 目的團隊學習的目的是要讓每一個人都能彼此了解...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示