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政策分析
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運用科學知識與推理方法，採取分析的理論架構，對政策的形成、執行與後果，加以系統化研究，以累積政策相關知識，俾有助於政策問題的解決。
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課程綱要
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課程綱要(Curriculum Guidelines)目前九年一貫課程係以「課程綱要」代替「課程標準」，以降低政府對課程實施的規範與限制，讓學校教師對課程的實施有較大的自主性，以具體實踐課程鬆綁的教改主張。課程綱要幾項特色在改變過去課程標準以分科知識為課程架構的依據，以學習領域為學生在學校的學習內容，而非學科名稱。學校在實施領域教學時，應兼顧統整及協同教學之原則。且課程綱要設有彈性教學時數，各校得在上課總節數之規定範圍內彈性排課。另外，九年一貫課程強調學校本位課程，賦予學校更多課程決定的權力，因而學校教師在發展課程、自編...
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詢問策略
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definition）對於調查是必要的。而計畫詢問活動之開始與教師教導學生收集、分析數據之方法內容架構有密切相關。 形成假說問題被提出後，再而分析，學生會嘗試回應，以資訊收集與回答問題的方式建構問題意識，此階段學生實際參與假說（hypothesis）形成之過程。 收集數據假說形成後，再而收集數據，其過程需教師之指導、指引。 評估假說假說之評估可藉由可靠性問題之檢查，再而彙整大家及專家之意見進而提出假說，以證據作為形成結論之基礎，然過程需容忍部分問題可能之含糊狀況。 歸納歸納係為考慮、分析結果是否具有概括性，為一重要之高...
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社會科教學的建構論
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原則:第一個原則是知識由國去的建構所組成的。他解釋說我們在這客觀世界中建構我們的經驗是透過一種邏輯的架構轉換。第二個原則是建構係經由「同化」(assimilation)和「調適」(accommodation)而來。 關鍵字中文關鍵字:社會科、建構論、認識論、同化、調適英文關鍵字:Social Studies、Constructivist Theory、epistemology、assimilation、accommodation 參考資料陳國彥博士著。社會領域課程與教學，民國85年3月，頁86-90，學富文化事業有限公司...
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國際學術網路
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國際學術網路是利用電信局的越洋專線，透過某個國際中繼站，連結各個區域網路而成。因採開於架構，並不限制一定的電腦主機才能連線，跨越不同廠牌的電腦、不同的學術網路。只要獲得許可，我們可以透過國際學術網路使用遠在美國、澳洲或歐洲的電腦，包括公益性套裝軟體、運用資源或校園資訊，達到學術四海一家的新境界。
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企業網路
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設置於企業內部的網路，英文稱Intranet，也就是internal Internet。簡單的來說，就是利用Internet網際網路（互聯網）技術來指引企業體的商業活動。也可說在企業內部架構一個可以利用Internet上的所有網路以及運算處理工具的網路環境。此內部網路環境可以控制是否與網際網路相連，外部的網際網路是無法直接對此環境進行存取。其特性包括：使用Internet的技術、主要提供企業體內部使用、利用商品銷售程序及過程來管理。
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影子政府
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正式政府成立前所組成的政府雛型。包括一套政府組織架構及重要職務安排等，以備未來執政時能迅速正常運作。
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李瑞清
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人名。（西元1867～1920）字仲麟，號梅庵，晚號清道人，江西臨川人。曾任江寧布政史，兼兩江師範學堂監督。其作品用筆圓轉，架構平穩。晚年喜用顫筆，頗為人詬病。與好友曾熙齊名。
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移臨
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一種書法臨寫的方法。以透明紙或玻璃片畫上九宮格或米字格，蒙在字帖上，依點畫所在宮位，移寫到印有九宮格或米字格的習字紙上；亦有將紅色九宮格套印於字帖上，再使用九宮格的練習紙來習字。此種方法可依格子比例，學得字形的架構。
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種子網路
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由經濟部科技專案計畫所主導，結合產官學界架構而成的產業資訊電腦服務網路。主要目的在提供有關產品、廠商、市場及技術等高品質的產業資訊。英文名稱為SEEDNET。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士