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1.形容辭藻麗不俗。《晉書.卷三十一.后妃傳上.武悼楊皇后傳》:「言及文義,辭對華,左右侍聽,莫不稱美。」北齊.顏之推《顏氏家訓.文章》:「吾見世人,至無才思,自謂華,流布醜拙,亦以眾矣。」
2.形容景物秀麗。晉.謝琨〈遊西池〉詩:「景昃鳴禽集,水木湛華。」《花月痕》第十五回:「只見碧天如洗,半輪明月,分外華。」
3.形容人秀俊美。唐.曹唐〈蕭史攜弄玉上昇〉詩:「紅粉美人愁未散,華公子笑相邀。」《兒女英雄傳》第三十六回:「大家圍著一看,只見狀元華丰采;榜眼凝重安詳。」
    
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1.耿直有志氣。《後漢書.卷四十五.周榮傳》:「厲之志,聞於州里。」
2.形容聲音切高亢。《文選.馬融.長笛賦》:「激朗厲,隨光之介也。」《文選.成公綏.嘯賦》:「音要妙而流響,聲激嚁而厲。」
3.形容氣候寒冷淒。三國.魏.文帝〈燕歌行〉:「悲風厲秋氣寒,羅帷徐動經秦軒。」
    
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1.美的名聲。宋.蘇軾〈次韻王滁州見寄〉詩:「笑捐浮利一雞肋,多取名幾熊掌。」《儒林外史》第二十五回:「你們伏侍太老爺,凡事不可壞了太老爺名,也要各人保著自己的身家性命。」
2.享有美名聲的人。《南史.卷三十.何尚之傳》:「獨立不群,所交者必當世名。」
    
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1.魏晉時代對玄理的研討與談論。《晉書.卷五十.郭象傳》:「少有才理,好老莊,能言。」南朝宋.劉義慶《世說新語.文學》「何晏為吏部尚書,有位望,時談客盈坐」句下劉孝標注引《文章敘錄》:「晏能言,而當時權勢,天下談士,多宗尚之。」
2.雅高妙的言論。晉.陶淵明〈詠二疏〉詩:「問金終寄心,言曉未悟。」
    
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、算。《文明小史》第一六回:「正想喊堂倌付茶錢,下樓回棧。」
    
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明的教化。《後漢書.卷十六.鄧禹傳》:「不能宣贊風美,補助化,誠慚誠懼,無以處心。」《文選.李密.陳情表》:「逮奉聖朝,沐浴化。」
茶淡飯     
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未附任何調味食品的茶水,淡的飯食。指簡陋的飲食。《警世通言.卷二十四.玉堂春落難逢夫》:「三叔,你今到寒家,茶淡飯,暫住幾日。」
末女學堂     
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  末女學堂的發展,可以光緒三十三年(1907)學部奏定女學堂章程為一分野。在此之前,女子教育從不曾為正式教育體制所承認或重視;關於創設女學堂的倡議與實際行動,僅限少數思想前進的人士,例如宋恕、鄭觀應、陳熾、梁啟超、嚴復等,而較為重要的女學堂,多在上海一處開辦,如經正女學(光緒二十三年)、愛國女學校和務本女塾(光緒二十八年),至於廷法令以及一般紳民是持反對或抵制的態度。
  光緒二十九年(1903)所頒布的〔奏定學堂章程〕,只有〔奏定蒙養院章程及家庭教育法章程〕部分略涉及女子教育,但全文內容主要是以家庭教育來涵括女學,即女子只可於家庭教之,令其能識應用之文字,通解家庭應用之書算物...
    
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新煥發。唐.李白〈宣州謝朓樓餞別校書叔雲〉詩:「蓬萊文章建安骨,中間小謝又發。」
    
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1.形容環境蕭條、寂靜。《儒林外史》第五五回:「你這個茶館裡冷的,料想今日也沒甚人來了。」.孔尚任《桃花扇》第四○齣:「秋水長天人過少,冷的落照,剩一樹柳彎腰。」
2.寂寞、孤單。《元曲選.鴛鴦被.第一折》:「他一去幾多時,杳沒個音書來至。撇得我冷淚似絲,悶懨懨過日子。」《初刻拍案驚奇》卷一三:「每日仍只是這幾碗黃虀,夜間單留六老一人冷的在靈前伴宿。」
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