:::
共 318 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
從其所好
瀏覽人次:0
收藏人次:0
宰我、子貢、有若三人對於夫子成就的評價。孟子說：「像宰我、子貢、有若這三個人，他們的智慧和識見都足以瞭解聖人，所以當他們三人在稱揚孔子的時候，雖有誇大之處，卻不至於用私心，去迎合、阿附他們所尊敬的人。」孟子的用意，在於讓公孫丑了解，從這三個人所說的話，可以知道人們對於孔子的推崇。後來「投其所好」這句成語就從這裡演變而出，指迎合他人的愛好。出現「投其所好」的書證如宋．張耒〈司馬遷論下〉：「蓋其尚氣好俠，事投其所好，故不知其言之不足信，而忘其事之為不足錄也。」
|
|
PIRLS
瀏覽人次:0
收藏人次:0
PIRLS--「促進國際閱讀素養研究」為了瞭解國際間學生的閱讀素養，由國際教育成就評鑑協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）主導的促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS），每五年一次針對國小四年級學生的閱讀成就進行國際性評量，希望藉由評比結果，...
|
|
原住民族教育法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
0 條各級各類學校相關課程及教材，應採多元文化觀點，並納入原住民各族歷史文化及價值觀，以增進族群間之瞭解及尊重。第 21 條各級政府對學前教育及國民教育階段之原住民學生，應提供學習其族語、歷史及文化之機會。第 22 條各級各類學校有關民族教育之課程發展及教材選編，應尊重原住民之意見，並邀請具原住民身分之代表參與規劃設計。原住民族中、小學及原住民重點學校之民族教育教材，由直轄市、縣 (市) 民族教育審議委員會依地方需要審議之。 第 四 章 師資第 23 條為保障原住民族教育師資之來源，各師資培育之大學招生，應保留一定...
|
|
青年的社會情緒發展
瀏覽人次:0
收藏人次:0
希望父母以不同的方式對待他們，雖然許多父母並不願意如此做。雖然他們也認為父母愛他們，但他們不認為父母瞭解他們。對小學高年級的男女生而言，成為團體一員有助於自我價值感的提升。他們若不為同儕所接納，就會產生嚴重的情感問題。(註2) 青年期在青年前期的青少年會改變他們與父母的關係的重要原因。並非青年前期的青少年不再關心自己的父母，而是朋友比以前更為重要。為同儕所接納的需求有助於解釋為什麼青年前期的青少年經常有彼此類似的穿著和打扮。 進入中間學校階段之後也往往帶來師生關係的改變。在較小的小學階段，兒童很容易接納和依賴老師。到了...
|
|
象徵架構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
and Deal所提出之多元架構模式，可幫助學校領導人藉著分析結構、人力資源、政治、與象徵四種架構，瞭解與預測組織需求，據以統整出適合特定學校的行政模式。換言之，學校領導人可選擇特定架構，或是整合兩種以上架構，進而運用於實務運作中。成功的領導者多能融合多種架構先知己知彼，再進一步瞭解學校變革的趨勢，以面對未來嚴峻的挑戰。 關鍵字中文關鍵字：象徵架構英文關鍵字：Symbolic architecture 參考資料秦夢群/著。教育領導理論與應用。7頁，...
|
|
國中教育會考
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國中教育會考目錄1 一、國中教育會考的依據2 二、國中教育會考的目的3 三、國中教育會考考試科目4 四、報名方式及報名費5 五、成績計算6 六、其他 一、國中教育會考的依據依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第13條規定，為瞭解並確保國民中學學生學力品質，應由教育部會同直轄市、縣（市）政府辦理國中教育會考，並自103年起每年5月針對國民中學三年級學生統一舉辦。 二、國中教育會考的目的國中教育會考的目的除了讓學生、教師、學校、家長和主管機關了解學生的學習品質外；國中可參酌國中教育會考的結果，提供學生升學選擇之建議，輔...
|
|
行政院客家委員會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
廣播電台，以維護客家族群的媒體近用權益。同時，為了增進族群的和諧與交流、推廣多元文化之風貌，使更多人瞭解客家文化內涵、增進客家族群之認同，透過電子、平面、網路、甚至國際等各種媒體廣為宣傳，以塑造新客家印象，展現客家族群蛻變的創新能量。另，本會自95年起辦理「客家新聞獎」，廣徵優秀客家新聞作品，有效提昇客家新聞質量，加強客家於媒體能見度。此外，為了培育及鼓勵客家廣電人才，陸續開辦客家廣播、配音等訓練課程，並與社區大學合作辦理「客家影像人才培育計畫」及舉辦「客家音樂MV創作大賽」。推動客家產業轉型、提升客家社會經濟力推動客家...
|
|
民俗文學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的文學趣味民俗，是所有生於斯、長於斯的族群共有的，也唯有明白民俗所以形成的各內外在原因，才能更進一步瞭解自己的民族，甚至瞭解自己，為自己未來所將邁開的步伐。
|
|
必修
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一定要修習。
|
|
不在行
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不內行。指對某種事物不熟悉、不瞭解。《儒林外史》第三六回：「門生並不會作八股文章，……門生覺得自己時文到底不在行。」《文明小史》第五一回：「他姨太太出身雖是大姐，梳辮子卻不在行。」也作「外行」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士