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形態
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1.形狀姿態。唐．張彥遠《歷代名畫記．卷九．唐朝上》：「尤善鷹鶻雞雉，盡其形態。」
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坍塌
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崩壞倒塌。[例]建築工地的鷹架突然坍塌，工人死傷慘重。
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展翅高飛
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1.張開翅膀，在天空中飛翔。如：「這隻老鷹經獸醫診治之後，傷勢已經痊癒，終於又能展翅高飛了。」《兒女英雄傳》第一九回：「這場哭直哭得那鐵佛傷心，石人落淚；風悽雲慘，鶴唳猿啼。便是那樹上的鳥兒也忒楞楞展翅高飛，路上的行人也急煎煎聞聲遠避。」
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揀選
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挑選、選擇。《水滸傳》第五回：「洒家不忌葷酒。遮莫甚麼渾清白酒，都不揀選。」《三國演義》第二○回：「於是揀選良馬、名鷹、俊犬，弓矢俱備，先聚兵城外，操入請天子田獵。」
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鶚
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動物名。鴟鴞目。嘴頗短，趾有連膜，外趾且能前後轉動。背部黑褐色，喉部有褐斑，腹部白色。性情凶猛，好棲水渚，捕食魚類為生。俗稱為「魚鷹」。
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麻雀
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麻雀(Tree Sparrow)1. 麻雀的生活，和人類的生活緊緊結合著。幾乎沒有人類居住的地方，就沒有麻雀的棲息，在城市裡不但可以取得豐富的食物，也沒有鷹或其他天敵，對於麻雀來說，是最安全的地方。麻雀的喙是黑色，粗且短，形狀為圓錐形，非常有力，適合啄開穀物種子，麻雀屬於雜食性的鳥，昆蟲、樹枝、穀類無所不吃，甚至有時連人類的廚餘也會吃。麻雀類的小翅膀寬闊圓鈍，也能在短時間加速並且控制方向。麻雀類平常只做短途飛行，飛行過程中常忽然改變方向，所以雖然和人類共處在同一空間，但卻很難靠近牠們身旁。(註1)2. 麻雀通常在每年二...
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情境教學法
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組成1.內涵:(1)內容:包含學科知識、捷思策略、控制策略及學習策略。(2)方法:包含示範、指導、鷹架支持、闡明、反省及探索。(3)順序:包含複雜度逐漸增加、變化性逐漸增加、由部分技能到全面性技能。(4)社會性、包含情境學習、專家演練環境、內在動機、開放性合作或競爭。2.錨式情境教學:其主要精神在於生活中有許多可資應用之素材範例。此教學法將問題重點定位在一個情境中，引導學生藉由情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將學科解題技巧應用到實際之生活問題中。 理論1.分散式的智慧2.真實性的工作3.認知學徒4...
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豺狼當道
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《漢書．卷七七．蓋諸葛劉鄭孫母將何傳．孫寶》孫寶字子嚴，潁川鄢陵人也。……徵為京兆尹。故吏侯文以剛直不苟合常稱疾不肯仕，寶以恩禮請文，欲為布衣友，日設酒食，妻子相對。文求受署為掾，進見如賓禮。數月，以立秋日署1>文2>東部督郵3>。入見，敕4>曰：「今日鷹隼始擊5>，當順天氣6>取姦惡，以成嚴霜7>之誅，掾部8>渠9>有其人乎？」文卬10>曰：「無其人不敢空受職。」寶11>曰：「誰也？」文曰：「霸陵杜穉季。」寶曰：「其次。」文曰：「豺狼12>橫13>道，不宜復問狐狸14>。」寶默然。 〔注解〕
(1) 署：簽寫。
(2) 文：侯文，西漢人，生卒年不詳。性剛直不苟合，稱疾不朝。孫寶為京兆尹，...
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鍬形蟲
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東方出版社，2007，98-99。註3:昆蟲圖鑑:昆蟲、蜘蛛和其他陸棲性節肢動物，喬治麥格文著，貓頭鷹出版城邦文化發行，2000，頁123。 相關教學資源請參考考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1657519
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狡獪
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3.遊戲。《南史．卷五．齊廢帝鬱林王本紀》：「又多往文帝崇安陵隧中，與群小共作諸鄙褻擲塗睹跳、放鷹走狗雜狡獪。」
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貓頭鷹博士