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愉悅、快樂。晉.華嶠〈賀武帝疾瘳表〉:「上下同慶,不覺忭。」唐.白居易〈為宰相賀殺賊表〉:「止戈之期,翹足可待。無任喜慶忭躍之至。」
搬演     
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化妝表演。《水滸傳》第八二回:「這五人引領著六十四回隊優人,百二十名散做樂工,搬演雜劇,裝孤打攛。」也作「扮演」。
灰姑娘     
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1.歐洲民間傳說中的故事,《格林童話》中有此記載。敘述一個名叫仙蒂瑞拉的女孩,性情善良,受到後母及其與前夫生的二個女兒虐待,每天要不停的工作,連睡覺的地方都沒有,只能睡在灶灰裡,才能暖和一點,所以稱她為「灰姑娘」。後因受到仙女的幫助,在會中結識王子,兩人經過一番波折,結為連理,改變了她的生活。
鐵馬金戈     
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) 崛起:隆起、突出。 (3) 翠葆:翠綠色的葆。葆,鼓上的裝飾物。 (4) 輕佾:動作舒緩的樂行列。 2、「鐵馬」:南朝梁.陸倕〈石闕銘〉(據《文選.卷五六.銘》引)夏首憑固,庸岷負阻,協彼離心,抗茲同德。帝赫斯怒,秣馬訓兵,嚴鼓未通,兇渠泥首。弘舸1>連軸,巨檻2>接艫,鐵馬千群,朱旗3>萬里。折簡而禽廬九,傳檄以下湘羅。兵不血刃,士無遺鏃,而樊鄧威懷,巴黔厎定。 〔注解〕 (1) 弘舸:大船。舸,音ㄍㄜˇ。 (2) 巨檻:巨大的欄杆。檻,音ㄐ|ㄢˋ。 (3) 朱旗:朱紅色的軍旗。
創造力     
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這使原創的藝術工作者努力向著「創新」的標桿衝刺。不過,即使同樣是藝術工作者,我們往往對部份人(例如:蹈員、演員、管弦樂成員)期望他們創作之餘,亦希望他們重新演繹現有的作品;但另一方面,對於其他藝術工作者(例如:作者、畫師、作曲者),我們往往樂於看到他們有更多的創作。 創造的方向 創造的類型在《創造的行為》一書裡,亞瑟•凱斯特勒(1964年以及各種各樣的印記)列舉3類有創造性的個人,"藝術家","鼠尾草"和"開玩笑的人"。保羅樺樹和布賴恩•克萊格("碰撞事故創造性課",2002年)已經打電話給3類創造性那個結果" a...
立秋     
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秋屬四時八節,故為第一類。 立秋神民間藝術家依照節氣特性,塑造出代表各節氣的形象,立秋形象為一文將揮大旗,象徵件轉涼爽氣候,氣氛肅殺之意。 與「立秋」有關的俗諺「立秋,龍眼臭狗溜」:立秋時分,為龍眼盛產季節。「年打秋,晚冬一半收」:立秋日打雷,推測二期稻作可能會歉收。「立秋前好播田,立秋後好種豆」:適用於台灣北部桃竹苗一帶,二期稻作此時插秧,之後則適合種豆類。 關鍵字中文關鍵字:立秋英文關鍵字:the Beginning of Autumn 參考文獻註1:中國養生文化研究中心。秋養生 二十四節氣養生經。大都會文化P.1...
衛夫人     
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人參照,我們只能從兩段唐人的書評中想像魏夫人的書法風貌:其一是韋續在《墨藪》中稱讚魏夫人書法「如插花女,低昂芙蓉。又如美女登台,仙娥弄影,又如紅蓮映水,碧朝浮霞。」其二為張懷瓘,他在《書斷》中列衛夫人隸書為「妙品」,評之為「碎玉壺之冰,爛瑤台之月,婉然芳樹,穆若清風。」 觀點當然,不管衛夫人書藝到底如何,書法史都必須記她一筆,因為她教出了書法史上的第一號人物:王羲之。傳說中王羲之七歲就向衛夫人學習書法,所以衛夫人可說是王羲之的啟蒙老師。十二歲那年王羲之無意間看到了父親藏在枕頭裡的書法理論《筆說》, 一段時日後書法便有...
讀者劇場     
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eatre)、團體朗讀(Group Reading)、多部朗讀(Multiple Reading)、台朗讀(Staged Reading),或是協力朗讀(Concert Reading)等。不論讀者劇場的英文名稱為何,讀者劇場在許多方面都被用來當作是促進學生學習的有效方法。在國外尤其用來輔助閱讀困難的學生,提供有效的學習策略,並且藉此呈現文學不同的面向。教師們喜歡利用讀者劇場來引導學生以戲劇演練的方式學習,主要的原因也就是讀者劇場最大的特色-它不是死背劇本、不需要製作道具、省去租借戲服的成本和麻煩,也不需要場景佈置,只...
    
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一種沒有後跟的鞋子。今日的拖鞋是其遺制。原以皮製,為朝祭之服飾或女所著。後亦代以草編。元.陶宗儀《南村輟耕錄.卷一八.靸鞋》:「西浙之人,以草為履而無跟,名曰:『靸鞋』。婦女非纏足者,通曳之。」
幾米     
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石堂十大最具影響力的書,並興起台灣繪本創作風潮。其作品被翻譯成數十種文字,暢銷全球,其作品也被改編成臺劇、電影、電視劇和動畫,並有繪本主角的人形公仔和眾多圖像授權產品。 作品 繪本2009《幾米畫冊‧創作精選》2009《星空》2008《吃掉黑暗的怪獸》2008《躲進世界的角落》2008《幾米創作十年精選》2007《我的錯都是大人的錯》2007《戀之風景》2006《謝謝你毛毛兔,這個下午真好玩》2006《藍石頭》2005《失樂園》2005《小蝴蝶小披風》2004《遺失了一隻貓》2004《履歷表》2004《又寂寞又美好》...
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