:::
資料庫查詢時間：437.5051 ms
共 420 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
Ios
瀏覽人次:0
收藏人次:0
cess，可控制更多的操作權限，包含動作、硬體Home鍵、觸控等等，亦可限制iOS只能使用單一軟體。加強的中文輸入、新的中文字典、Safari支援百度搜尋以及各種中國網路服務。[編輯]Web應用程式在2007年蘋果全球開發者大會上，蘋果宣布iPhone和iPod Touch將會通過Safari網路瀏覽器支援某些第三方應用程式，這些應用程式被稱為Web應用程式。它們能通過AJAX網路技術編寫出來。[8][編輯]第三方軟體iOS上本來只能從App Store用官方的方法安裝軟體。[9]然而，自iOS起步之日開始，就已經有Ap...
|
|
如虎生翼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
葛亮文中以「譬如猛虎，加之羽翼」比喻將帥掌有兵權，能依自己的意志指揮軍隊，使軍力發揮到極限，使戰力更加強盛。後來「如虎添翼」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻強有力者又增添生力軍，使之更強。
|
|
內務
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.團體生活中室內的日常事務。如疊棉被、打掃地板等。[例]本宿舍將有外賓參觀，請各位務必加強內務的整潔工作。
|
|
地攤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
就地擺設而不固定的攤位。[例]為維持市容，市政府決定加強取締地攤。
|
|
穿山甲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
尾巴支撐地面，待前爪勾住樹幹後再以尾部纏繞樹幹。雖然前肢短，但是卻在關節處形成槓桿原理班省力的力臂，加強了下挖的力量。(註2)3.具長條狀舌頭，伸長可達20公分長。當我們測量一隻全身(含尾巴)56公分的穿山甲時，牠伸出在口外的舌部分就可長達9公分。擅挖掘，白天居於洞穴，夜晚外出活動覓食。食蟲性，食物以螞蟻，白蟻為主，通常都會爬上樹幹找到舉尾蟻蟻巢後，就用前爪將巢抓開，此時舉尾蟻會一湧而出，穿山甲便用長舌左右來回地舔食。遇危險時頸向腹部彎曲成球型以避敵害。棲息於山麓海拔1000公尺左右的原始森林。(註1) 生態習性穿山甲善...
|
|
國民教育法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
適應學生個別差異、學習興趣與需要，國民中學三年級學生，應在自由參加之原則下，由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育，並得採專案編班方式辦理；其實施辦法，由教育部定之。 國民中小學課綱與教科書第 8 條國民小學及國民中學之課程綱要，由教育部常設課程研究發展機構定之。第 8- 1 條國民小學及國民中學設備基準，由中央主管機關定之。直轄市或縣（市）主管機關亦得視實際需要，另定適用於該地方之基準，報中央主管機關備查。國民小學及國民中學應設置圖書館（室）並訂定閱讀課程，獎勵學生閱讀課外書籍。第 8- 2 條國民小學及國民中學之教科圖...
|
|
海洋歷史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
步和羅盤的使用，使得海上的貿易活動蓬勃發展。例如:明朝的皇帝曾經多次派遣鄭和率船隊到海外宣揚國威，並加強與各國的貿易，先後到達南洋群島和印度洋一代，最遠還到達非洲的東岸。十七世紀初期，荷蘭人和西班牙人為了爭奪海上的勢力，先後在台灣南；北部建立海上貿易據點，也開啟了台灣與西方文明的接觸。並且說明「羅盤」的來源與功用，指出「中國人改良指南針而成的指項工具，運用在海上航行，提升航海的技術」也指出航海最基本的條件，「學會看航海圖和使用羅盤的方法」。 三、習俗傳說在習俗方面都集中在健康與體育領域中，提到「海島國家飲食較為清淡」。另...
|
|
接縫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
物體接合處的縫隙。如：「地板磁磚的接縫容易藏汙納垢，清潔時要加強洗刷。」
|
|
新王國時期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
帝國的建立統一後的新王朝，其中央政權強大且穩固，先前中王國時期各州權勢高漲的現象不復存在。在此時國立加強後，法老開始即及推行對外侵略的活動。圖斯摩斯三世在位期間，對外侵略的活動達到了最高峰。西元前1525年，圖斯摩斯三世以平定叛亂為藉口，首次率軍進攻敘利亞，在此後的20多年哩，更連續15次進攻此地區，使此地個小國都向埃及進貢。 拉美西斯二世與卡跌什之戰在圖斯摩斯三世之後，埃及歷史上最著名的法老之一，第十九王朝的拉美西斯二世，與新興的赫梯帝國展開激戰，而卡跌什之戰就是這場爭霸戰的一場著名戰役。在一系列的戰爭中，也確立了埃及...
|
|
田園教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的性情與特質；鬆開現存僵化的課程內容及授課時數的束縛，提供孩子一個更富彈性、更寬廣的學習內涵與時程；加強運用社區內的自然與人文資源，詳加規劃校園景觀的豐富性與安全性，充實教室環境的安排與佈置，從而利用各式各樣的教學活動，使課程與活動能夠緊密配合，以落實開放教育的理想與目標。田園教學更是一種生活教育。生活教育實施的場所不局限在孩子的教室、校園、家庭，更延伸到其所生活的鄰里、村莊、城鄉，其至整個國家地區。生活教育重視孩子是否認識其生活世界的過去、現在與未來；是否熟悉他日常生活周遭的自然景觀（如動物、植物、生態、地質、氣候）與...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士