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外圍
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1.圍繞於事物中心四周的部分。[例]通常城堡的外圍都掘有護城河，以加強防禦。
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王文興
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學影響，開始閱讀英文小說。一九五八年考取台大外文系數學與國文成績跌破師友眼鏡，蓋數學因賴同學代為補習加強之助，竟得75分，而國文竟只得40分，比對答案結果，知道作文可能是零分。附中老師大惑不已，三年作文成績都作80分以上，何以竟拿零分。那年作文題目為： “讀書的甘苦”，可能因破題時引用西方哲學家弗蘭西斯.倍根的一句話：「有的書須要勤讀，有的書只要淺嘗……」觸怒的堅持國粹的閱卷人。入大學後，對外文系課程極度反感，幾乎找不到一門文學課程。所幸系圖書館藏書豐富，乃日坐圖書館內埋首閱讀。1960年大學三年級時，和同班同學白先勇、...
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吳鳳科技大學
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應用能力，俾順利與科技產業趨勢接軌，本校資訊化著重在提升行政流程之效率，提高教學品質、提升教學成效，加強管理考核制度，以提高行政及教學的品質與效率。專業化（Professional）致力於提升個人知識與技術的專業能力，特別是高等國際專業證照之取得，並培養具有道德、禮儀、尊重智慧財產、敬業精神、良好工作態度等，理論與實務並重，專業技能與職場倫理兼俱之專業人才。社群化（Community）加強產學合作，讓本校研究與地方產業結合，協助地方產業升級。推廣教...
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偷渡
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非法出境或入境。如：「為了防止偷渡事件日漸增加，政府已大力加強查緝工作。」
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國立台北教育大學課程與教學研究所
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協助發展學校課程、教學與教師專業。四、發展於社會機構或企業的課程研發與設計，以及教學方法的知能。五、加強所際、校際研究資源之互通，奠定學術交流之基礎。六、加強各國課程與教學之比較研究，促進國際學術交流與合作。 課程結構 本所課程結構由五大類學習內容構成：課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研究領域課程、教學研究領域課程。一、博士班由五大類學習內容構成：課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研究領域課程、教學研究領域課程。 ...
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炮煉
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中藥用火煉製，去其偏性，使成精品，以加強療效。如：「中藥炮煉是一門大學問。」也作「炮製」。
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身心障礙
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身心障礙又稱殘疾、殘障、傷殘或殘廢，是指由於生理和心理損傷造成的個人在社會生活方面不能充分使用自己能力的狀態。20世紀以來，世界各國為了使殘疾人過上盡量正常的生活，對其保護逐漸加強，包括：康復、福利，特殊教育等服務。經濟上的優惠，例如降低稅收。 立法禁止歧視。身心障礙類別身心障礙廣泛地分為身體障礙和心智障礙兩類。另外還有多重障礙和其他障礙。注意身心障礙不能和疾病等同起來。另外還有暫時障礙和長期障礙的區別，前者例如骨折後暫時的行動不便。根據台北市身心障礙服務手冊，身心障礙共可分為18個類別： 「身心障礙類別共有18項，分別...
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PIRLS
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對象的原因是此時學生開始透過閱讀來學習，如果表現不佳，很可能反應出以下兩種訊息：1.基礎閱讀能力仍需加強；2.閱讀理解能力尚待開發。台灣在2004年加入這項國際性的研究，2006年首次參與評比。資料來源：促進國際閱讀素養研究http://lrn.ncu.edu.tw/pirls/PIRLS%202006%20Report.html
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原住民族教育法
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社會教育文化機構應依據原住民族需要，結合公、私立機構及社會團體，提供原住民社會教育及文化活動機會，並加強其家庭教育。 第 六 章 研究、評鑑、獎勵第 32 條各級政府得設民族教育研究發展機構或委託相關學校、學術機構、團體，從事民族教育課程、教材及教學之實驗、研究及評鑑、研習以及其他有關原住民族教育發展事項。原住民族教育之各項實驗、研究及評鑑，其規劃與執行，應有多數比例之具有原住民身分代表參與。第 33 條各級政府對於從事民族教育之學校、機構、團體及人員，其成效優良者，應予獎助。 第 七 章 附則第 34 條本法施行...
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一系列
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用來表示事物有組織、有系統或有關聯的指稱詞。如：「一系列報導」、「為了加強環保，政府採取了一系列的相關措施。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士