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往復轉飛翔。《南齊書.卷一八.祥瑞志》:「見山側有紫氣如雲,眾鳥翔其閒。」也作「迴翔」。
歸主義與教育     
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  歸主義是相對於進步主義(progressivism)而言的。進步主義是美國二十世紀初期所興起的一種教育改革的主要理論依據,其觀點採取了古希臘哲人相信變易(change)為存有的一項本質的說法。進步主義者深信真理是人類認知下的一種判斷;世界上並沒有所謂普遍而永恆的真理;他們強調知識的評價乃是知識所產生的效用。另外,他們也深信社會的進步是可以期盼的。歸主義的思想則與進步主義的主張,有著許多的相異之處。歸主義強調歸於過去;歸主義的學者看重過去,他們不像進步主義的學者,重視現在以及變易的重要性。歸主義的學者更相信真理是永恆不變而且是普遍的;他們對於現代文化中過度強調科學、工藝的價值,在...
為文字編輯器的一種功能,指的是當一個段落的文字,當字數達到每行訂定的字數時,編輯器會自動的將游標移到下一行開頭,以便使用者繼續在下一行輸入。
敗子頭金不換     
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墮落迷失的人能悔悟改過是最珍貴的,即使用金子也買不到。《兒女英雄傳》第一五:「你可知道,愚兄是個敗子頭金不換,我自幼兒,也念過幾年書。」
(模式)快取記憶體     
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一種為保持快取記憶體和動態隨機存取記憶體(DRAM)內容一致的工作方式。其工作方式是在快取記憶體的資料和DRAM上的不同時,才將快取記憶體之內容寫入DRAM中,故比每次存取都寫的寫入模式較為快速。參【寫入模式快取記憶體】(write through cache)。
  上海青浦數學「嘗試指導、效果授」實驗是一九七七年十月起,上海市青浦縣教師進修學校開始探討提高數學教學質量的實驗研究,在實踐中逐漸形成了以顧冷沅為核心的教育改革小組和歷時十年的數學教學改革實驗。實驗共分四個步驟:(1)調查(1977年10月~1980年3月),即在全縣中學、小學及幼兒園中進行尋找教學關鍵時期的調查與全縣數學教學質量的普查;(2)篩選(1980年4月~1981年8月),即通過反覆的試驗與評價選取有效的教學措施:讓學生在迫切要求之下學習;組織好課堂教學的層次(序列);在採用講授法的同時輔以「嘗試指導法」;及時提供教學效果的信息,隨時調節教學;(3)實驗(1981年9月~1984...
    
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1.多少次。表疑問語氣。如:「人生難得幾醉?」
2.幾次。如:「這幾大雨給嘉南地區的農作物帶來不少損失!」
    
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1.收到請帖的人,覆給對方的帖子。如:「帖子上附有帖。」
2.大陸地區指收款人收到郵電局匯款時,簽章後交給郵電局寄匯款人的憑證。
填土     
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  下水道工程中,管渠開挖後經填於管側或管渠上方之土壤稱為填土(Backfill),填土提供管渠側壓抵抗,因之會影響管線之支撐強度;下水道工程敷設管渠完成後,填土之處理也很重要,以防止所埋設之管發生移動或下沉,影響道路基礎及建築物。填土通常於管線接頭接合完成或水泥凝固後為之,以砂岩屑及其他細材料填充管底附近後再填砂土,並加搗實,以至地面;填時管渠兩邊要均一以免偏向,並進行路面復原。一般而言,填之方法隨著開挖溝渠之寬度,開挖之土壤性質,開挖之方法與壓實之程度而異。
心改念     
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猶「心轉意」。見「心轉意」條。01.《喻世明言.卷三○.明悟禪師趕五戒》:「謝瑞卿也恐怕子瞻一旦富貴,果然謗佛滅僧,也要勸化他心改念。」回心"> 
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