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自問     
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1.自省,自我檢討。如:「捫心自問」、「我自問於心無愧,何必要躲躲藏藏,避不見人。」
臨時偵查庭     
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一種臨時決定,不拘形式,不預發傳票的偵查方式。當檢察官外出辦案時,有的到現場、殯儀館或醫院太平間驗屍,有的必須實地勘察,或坐鎮警察機關指揮。因此,他們所到之處,只要有必要,都可立即開庭偵查,訊問嫌犯或證人。
司法院     
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1) 大法官的職權大法官的職權可簡單劃分為下列:法令統一解釋權為確保法安定性,全國統一之法律見解實為必要,因此憲法將法官作為國家法令之詮釋者,以化解各方歧異。憲法解釋權大法官要務之一即為澄清憲法之真意,審查各級法令之合憲性,避免對於人民基本權之過度侵害。違憲政黨解散權依照防禦性民主之理念,民主法治國理應防範破壞憲法秩序者之存在,因此憲法特別賦予大法官解散違憲政黨之權力。大法官解釋的效力大法官行使違憲審查權後所作之決議,對全國人民及各機關皆具有普遍之效力。(註2) 參考書目註1:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月...
戰鬥性民主     
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著手或預備破壞憲法秩序之個人作為等。此類抵抗權係為人民例外行使之緊急權,同時亦是維持或回復憲法秩序之必要緊急權力,因此可作為一補充性原則,在缺乏其他合法途徑時為之。(註1) 參考書目註1:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月五版,頁42-45。 關鍵字中文關鍵字:戰鬥性民主
資訊科技與人文素養的統整     
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為自己的言論負責任。)在網路上寫文章的時候,要注意基本的禮貌。使用符合彼此關係之間的稱呼,以免造成不必要的誤會。千萬不要偷偷的把別人寄來的電子郵件或文章,轉貼至網路的佈告欄或是隨意轉寄。這是非常不禮貌的行為,而且有可以會觸法喔!若你想要和對方開玩笑,要先想想看在網路另一端的人是否可以了解你的幽默。因為你們不是當面的開玩笑,很可能會弄巧成拙!雖然網路上的文章和資源很多,但是我們不可以隨便拿來使用,因為這不只是不尊重他人的行為,也有可能會觸犯到法律。寫電子郵件或是文章的時候,要記得幫文章或電子郵件定出一個清楚的主題,才能讓人...
蔡元培     
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既身負教育重任,於教育方針,不能不有所表示。他認為當時教育界所提倡的軍國民主義及實利主義,固為救時之必要,而不可不以公民道德教育為中堅。欲養成公民道德,不可不使有一種哲學上的世界觀與人生觀。而涵養此等觀念,不可不注重美育。因將清季學部的「忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實」五項宗旨加以修正,改為:軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項。他又在所召開的臨時教育會議上闡明民國教育方針的重要意義,權利與義務的正當關係,並提出各項重要議案在會中討論。
教學經營     
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的各項任務,而不僅是具有學科內容知識或擁有熱忱、熱情以及關懷就可以達成目標。易言之,教師除了能夠精熟必要的教學技巧外,還需要擁有目的性(intentionality)的意向,他們經常思考要將學生培養成什麼樣子,以及如何能達成此目標。綜言之,一位好的教師,其念茲在茲的,是如何做好教學經營,讓學生的潛能得以開展,確保學生能在溫馨的班級生活中學習,快樂活動中成長。當然,欲達成此目標,教師理應把握重要的教學原則並落實於實際的教學活動中。至於重要的教學原則,教育心理學者Brophy(2007)歸結諸多有關教學的研究,提出教師在班級...
全年教育制     
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高中小學學生的學習成就。 緣由由於現代經濟活動方式變化大,我國學生的學習成就相對低於其他國家,因此有必要從教育觀點全面檢核長年實行的學期、學年及寒暑假制度。1994年美國「時間與學習教育委員會」發表<時間的囚犯>報告(Prinsoners of Time),報告中提到為配合社會型態改變來改變現行的學校行事曆安排,可提高學生學習成就。支持者認為過去寒暑假制度乃是為了配合成人經濟活動的需要,在農忙時期協助家庭,減輕成人負擔與學習活動無關。全年教育學校並非真正全年無休,而是維持(或超過)規定的180個上課天,將暑假...
良性子宮肌瘤     
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評估。2.經血過多者應積極改善貧血問題,可多攝取含鐵質較高的食物。如黃豆、芝麻、豬肝、葡萄、香菇等,必要時依醫囑服用鐵劑。3.當經期大量出血時,應避免熱水浴,不宜久站或劇烈運動,宜多臥床休息。4.保持外陰清潔,多換洗內褲,避免長時間使用衛生護墊以免感染。 關鍵字中文關鍵字: 子宮肌瘤英文關鍵字: Uterine fibroids 參考資料沈滿華著。婦嬰護理學,2009年2月,頁11-15~11-16,華格納股份有限公司。
教師自評     
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不做,不屬於非要做不可。步驟二:觀察前會談觀察者在進行教學觀察之前,為了了解教學者的教學情境脈動,有必要在觀察之前,先和教學者進行一次「觀察前會談」,會談中除了釐清教學日期、年級、單元、教材來源之外,最主要在了解教學者的教材內容、教學目標、學生經驗、教學活動以及教學評量方式。當然,觀察者也可以與教學者討論觀察者的角色、觀察時所使用的評鑑規準、觀察的工具和焦點,以及觀察後的回饋會談時間和地點,「觀察前會談記錄表」。步驟三:教學觀察在教學觀察階段,評鑑者首先要準備與熟悉觀察工具,依觀察前會談所選擇的評鑑指標進行教學觀察。進行...
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